[小学科学实验汇总.doc

前 言 为方便广大实验教师能更好、更有效地做好实验的准备工作，确保小学科学实验活动的顺利开展，特编制本手册。 一、《小学科学实验指导手册》（以下简称《手册》）是以《全日制义务教育科学课程标准》为依据，结合教育科学出版社的《义务教育课程标准实验教科书?科学》而编写的实验教师参考用书。 二、小学科学实验原则上不分教师演示实验与学生分组实验，各校可根据本校实际作相应的调整，一般学生分组实验不应低于实验总数的70%。 三、广大实验教师要依据本《手册》中建议所需的器材积极准备材料，但不要拘泥于本手册，要在这个基础上根据实际合理选择、大胆创新、不断探索。 四、各小学可以把《手册》所列器材作为学校实验室的必配器材，同时结合《浙江省小学各学科教学仪器设备配备目录》做好本校的仪器配备工作。 本《手册》由温州市教育装备和勤工俭学管理中心组织编写，我们邀请陈素平、饶正辉、薛海珍、游芳伟、田精华、张汉、章魁兴、廖贵琴、富圣江等老师参与编写工作，在此对他们的辛勤劳动表示感谢。由于时间较紧，加之许多活动具有情景性，因此难免会有所疏漏，恳请批评指正。 市教育装备管理中心 二〇〇八年四月 三年级科学（上） 单 元 实 验 名 称 所 需 材 料 植物 1、观察大树 大树挂图*、皮尺、放大镜 2、观察小草 皮尺、放大镜、常见的小草（三叶草、狗尾巴草）樟树枝和果实、叶子 3、观察水生植物 水葫芦、金鱼藻(也可用其他水生植物替代）、水槽、其他常见水生植物的图片* 4、观察植物的叶 落叶、同一种植物的新鲜叶和落叶、有大小不同叶片生长的枝条。放大镜 5、植物发生了什么变化 尺子、4张不同大小的叶片、带花苞的菊花，狗尾草。一些树木四季变化的图片* 6、植物的共同特点 水生植物和陆生植物的图片*、植物一生的图片* 动 物 1、寻访小动物 放大镜、小铲子、小木棒 2、观察蜗牛的身体、运动及饲养蜗牛 蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃片、饲养槽。 3、观察蜗牛吃食物及继续观察蜗牛 放大镜、饿了的蜗牛，菜叶、苹果片、饼干、等食物， 圆形碟子。 单 元 实 验 名 称 所 需 材 料 动 物 4、观察蚯蚓的身体及反应 蚯蚓，昆虫观察盒，饲养槽。 5、观察蚂蚁 面包屑，白糖、放大镜，昆虫观察盒、蚂蚁、昆虫观察盒、水槽、瓶盖子。 6、观察金鱼 金鱼(可用鲫鱼或是田鱼替代)，玻璃水槽、滴管、少许食用色素调制的红水、鱼食（或面包屑） 7、动物的共同特点 蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的图片*。其他更多动物的图片*。 我们 周围 的材 料 1、观察我们周围的材料 金属、纸、塑料、木料、布料、玻璃等各种材料制品。 2、比较硬度 木头、纸、金属条和塑料条(形状、大小、厚度一样)、钉子 3、认识金属 铁、铜、铝等金属片，砂纸、玻璃杯、热水；电路检测器、榔头(形状、大小、厚度相同) 4、比较柔韧性 塑料尺、不锈钢尺、木头尺（每种材料的一端打一个孔、宽度、厚度要一样）50克钩码、回形针一枚。 5、认识塑料 各种塑料制品（或图片） 6、谁更容易吸水 大小、厚度尽量相同的纸片、塑料片、铁片、木片（纹理较疏松的）各一片；滴管、水。 单 元 实 验 名 称 所 需 材 料 我们 周围 的材 料 7、纸的观察 放大镜、铅画纸、餐巾纸、剪刀 8、造一张纸 一次性筷子、棉布、塑料杯、纸浆、筛网。 9、沉浮实验 大小不同、形状不同的金属块、木块和塑料块各两种（实心），水槽、毛巾。 10、认识木头 木头制品、更多木头制品的图片* 11、砖和陶瓷 黏土、砖与陶瓷各一小块，一枚铁钉、一个滴管；塑料杯、制作砖和陶瓷的两种黏土各一小份 12、给身边的材料分类 各种动物图片* 水和 空气 1、水在哪个袋中 7个黑色塑料袋或其他不透明的袋子、4个透明塑料袋（应是可封口的密封袋，用来装四种液体）1块石头、1块木头、1片树叶。 2、观察水和食用油 2个塑料杯、报纸、1张蜡光纸、2支筷子、2个试管、2根长木条（可以是长一些的牙签）、1个玻璃杯、1个塑料瓶（矿泉水瓶）、1个水槽。食用油 3、谁流得快一些 1块玻璃、3个滴管（或吸管或塑料勺）、水槽。 单 元 实 验 名 称 所 需 材 料 水和 空气 4、比较水的多少 3个塑料瓶（大小高低不同）、玻璃杯、量筒、1条纸带、胶水、未开封的矿泉水一瓶。 5、我们周围的空气 透明塑料袋（保鲜袋）、玻璃杯、水槽、香、打火机、吸管、洗洁精或肥皂水 6、空气占据空间吗？ 玻璃瓶（小的集气瓶也可以）、玻璃杯、注射器、吸管、纸巾、橡皮泥、小石