人教版高中语文第一册我是谁作文评讲课件.pptVIP

值得表扬的方面： 1、标题拟得不错。 《找回自我》《不为别人做自己》《我就是我》《为我加油》…… 2、细节描写比较生动形象。 3、感情表达真切自然。 自述性散文，就是用第一人称“我”直接述说自己的经历，剖析自己的内心，表白自己的感受。 可问一问自己：我经历了什么事情，我的眼睛看到了什么，我的耳朵听到什么。更重要的是，我的内心感悟到什么。 今天、明天的我 活泼开朗的我，我总是像在海中游玩的鱼儿，无论遇到什么困难、挫折，我也能冷静地面对，勇于去面对，这种性格让我获得了很多益处，最重要的是它可以使我交到很多新朋友。 有一次，在饭堂里，由于是三个年级一齐用餐，所以饭堂被塞得水泄不通，当然我也被堵在其中，人肩擦肩地并行。突然，我被人推了一下，一股暖意从我腰背上散开，回头一看，天啊，雪白的衣服上留下了一道污迹，一位同学猛对我说，“对不起！对不起！”左手不停地帮我拍走饭菜，他一直低着头，等待着我的挨骂，但我并没有这样做，我弯下腰，捡起了那翻倒在地的饭盒，并盖好了盖子，递给他，“没关系，我知道你不是故意的，这给你。”我微笑着说，他还是没有抬起头，手颤抖地接过了饭盒，当我说出“让我们一起用餐”时，他终于抬起头了，眼睛充满了正在打转的泪水。结巴地吐出了两个字，“谢谢！” 从此他就成了我最要好的朋友之一。 找回自我 人生之路，曲折而又漫长，而在这漫漫人生路上，人们稍不注意，容易迷失自我。我也曾迷失过，本想就此下去，但偶然间听到一句话：“人生如同一个坐标系，无论你是谁，总有一个点与你对应。”一言惊醒梦中人，我开始反问自己：“我是谁？”并为之寻找答案。 听说了哈佛大学刘亦婷的故事，心中很是激动，并立志要以她为榜样。于是便学着她的样子，每天晚睡早起，还借阅大量的英语书，以为这样就大功告成。一个不爱看书的人就这样强逼自己过了几天，便觉得身心疲乏，难堪重负，成绩反而倒退。后来对着镜子一照，才发现自己睡眼矇胧，懒散疲倦，才恍然大悟：这不是我，我是谁？ 学习如此一塌湖涂，便到玩乐上寻求答案。听说电脑 游戏魅力没法挡，便乞求父母买回来。越玩，好奇心越 大，越想继续玩下去。渐渐地迷上了，一放学回家就玩， 当然对学习的影响甚大，起码精力的不足导致上课分心， 作业随便乱做。有时静下来想想：有必要吗？怎么说那只 是虚拟的，我应多放点时间到现实上。这时终于明白：这 不是我，那我到底是谁？ 两次的经历总结出一个道理：找回自我是最重要的。 不必理会别人的看法，你就是你，大可以“走自己的路， 让别人去说吧”。 古今中外多少名人伟人，都是始终坚持自我，才迈向成功的。“地心说”统治达数百年之久，而哥白尼坚持了两千年之后，最终才被伽利略的自信所击垮。还有牛顿所开创的物理时代新纪元，爱因斯坦的“狭义相对论”，以及众多的发明与创造，都是敢于否定前人的学说，坚持自我而创造出来的壮举。 所谓找回自我，就是给自己一点自信，给自己前进的希望与力量。 终于明确寻找问题答案的方向，身心突然开朗了许多。希望有一天，我能找回自我，在广阔的天地中飞翔，不必踏着别人的足迹，而可以相信自己，说句：“我就是我！” 我是插上梦想翅膀的孩子 有梦想的孩子总是会格外的勤奋，格外的认真。一个无形的动力在推动着前进。是一个漂亮不漂亮，高贵不高贵的孩子不重要。在完成梦想之前，谁都不成一块金子，也并不是一颗一闪即逝的流星。 风，若遥远的回音，追着梦想的翅膀。当风阻止我的飞翔时，当一根细细的线使劲地拉着我的时候，我始终要勇敢地挣扎和飞翔。不管有多少片的乌云重叠了又重叠，多大的海洋辽阔了再辽阔，多扎实的细线拉紧了又拉紧，多无力的翅膀累了又累了……为了那远方的一片蓝天，甚至是为了从云翳中外露的一线霞光，我也要固执的为梦想奋斗…… 我记得大概3岁多的时候在上幼儿园里的一堂学系鞋带的课上，我感受到另一种挫败：我胖胖的双手对那两根鞋带完全无能为力，我蹲在地上仅仅撰住那两根与我作对的绳子，听见有人轻轻地说：“这孩子脑子还行，就手挺笨的。”这句话真的很轻，可我却牢牢地记住并相信了：我是个脑子还行手很笨的孩子。我一直避免参加手工活动，因为我“手很笨”，所以至今不会折纸手工。而在为初三的元旦晚会筹备时，我发现我是系气球系得最紧最快的一个，我豁然：原来，我的手也可以灵巧。 让人啼笑皆非吧，一句无意的话让一个孩子傻傻地