人教版高中语文第五册高考材料作文审题 课件.pptVIP

* * 河北安新中学:宋淑娜 三步比喻分析法 第一步:分别找出材料的主体、背景、事件。 第二步：分别找出主体、背景、事件所对应的比 喻义 第三步：总结比喻意说出这一现象，然后说出人应该怎么做即是主题 例题1： 实验者将金鱼缸中间插紧一块大玻璃板，注满水，一边放入一尾大金鱼，另一边放入许多小金鱼。小金鱼在水中欢快地游来游去，大金鱼瞄准游过来的小鱼，狠命地冲了过去。可想而知，大金鱼被重重地撞了回来，撞得“鼻青眼肿”。反反复复，大金鱼游了过去，又被撞了回来……它累得在一旁喘息着。实验者认为时机巳到，将中间的大玻璃板取出，一群小金鱼悠哉悠哉地游满了整个大鱼缸。几条小鱼游到大鱼的身边，有一条甚至游到了大鱼的鼻子上。但大鱼瞅得清楚，就是不张口吃。它大概在想：这些小鱼是吃不到的。 主体:大金鱼，与之联系的是 小鱼 背景:有无一块大玻璃板 事件:开始向小鱼奋力冲去,去掉玻璃板后则不动 第一步： 主体比喻义：人 背景比喻义：困难 事件的比喻义：冲向目标的两种做法 第二步： 第三步： 现象：人追求目标时满腔热情，但遇到困难就心灰意冷。 主旨：人在遇到困难时要坚强，不退缩，再坚持一下就会成功 当然还有另一个立意：人们在现实生活里，总会被一系列的重复事例形成习惯性思维，这种思维往往会造成一种思维定势；思维定势会给人们积累宝贵的经验，但也会给创新带来障碍。 你明白了吗 例题2： 一位乡下农夫有头老驴子。一天，老驴子不小心跌进一个深坑。农夫听到驴子的哀鸣，目睹它的困境，想了很久之后，断定救不了它，但又不忍心看着它痛苦而死。于是，农夫决定往坑里填土，把老驴闷死，以便使它早些脱离苦海。 当农夫开始往坑里填土时，驴子被吓昏了，但几乎是同时，老驴又镇静下来，每次倒下土块，它马上往上走一步。老驴不停地抖一下，爬上来一步。当土块打在背上有疼痛时，那只老驴就是不放弃。不知过了多久，那头筋疲力尽、伤痕累累的老驴子，终于安全地回到地面上，原来会埋藏它的泥土堆，最终却拯救了它。 主体：驴子 背景：掉到井里 事件：在井里镇静下来不断的填土 主题：当我们遭遇困境时，消极的人总是用悲观的眼光去看待这世界。他们不敢去面对困境，容易退缩和逃避，喜欢怨天尤人，不去为成功找方法，总是替失败找借口。积极的人就不这样，他们总是想方设法寻找解决困难的途径。他们会为理想而活着，敢于向命运挑战，乐观向上，并且把不利的因素化为有利因素。 例题3、有一种鸟，它能够飞行几万里，飞越太平洋，而它需要的仅是一小截树枝。它把树枝衔在嘴里，累了把那截树枝扔到水面上，然后飞落到树枝上休息一会儿，饿了它就站在树枝上捕鱼，困了就站在那截树枝上睡觉。谁能想到小鸟成功地飞越太平洋，靠的却仅是一小截简单的树枝！如果小鸟嘴里衔的不是树枝，而是把鸟窝、食物等旅途中所需要的用品，一股脑儿全带在身上，那小鸟还飞得起来吗？ 主体：鸟 背景：衔一树枝 事件：飞越太平洋 主题1 如果一味地苛求成功的条件，再好的条件也会成为一种负担，成为捆绑在翅膀上的黄金。 主题2 成功，就是在没有条件中创造，就像那种飞越太平洋的小鸟，靠一小截简单的树枝，立足、生存和飞翔。