八年级思想品德下册财产属于谁教案 人教版.docVIP

财产属于谁 学情分析 在现代社会，人们对自己的财产所有权日益重视。法律也加大了保护公民合法财产及其所有权的力度。然而，由于各种原因，侵犯公民合法财产所有权的现象频繁发生。有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产，危害社会和他人利益，对此必须加强法制教育。也有些未成年人缺乏维权意识和能力，当自己的财产所有权受到侵害时不能及时寻求法律保护。基于上述情况有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育，有针对性地提升未成年人的法律素质，通过教育不仅使其了解相关知识，而且能够爱惜国家财产，和他人的财产。 对应的课标内容 “我与他人的关系”中的“权利与义务”部分：“公民合法财产的所有权受法律保护。” 教学目标 知识目标： 公民的合法财产，财产所有权的含义；法律保护合法财产及其所有权的重要意义、方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律帮助。 能力目标： 鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护自己合法财产及其所有权的能力。 情感态度价值观目标： 珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于善于同侵犯财产的行为作斗争。 教学重点 公民合法财产所有权受法律保护 教学难点 公民合法财产所有权受法律保护 教学方法 主要采用情景教学，引导学生自主学习、合作探究 导入新课： 教师：我在某一报纸上看到了这样一则内容： （ppt）出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上。李某发现后，打开一看，内有5000元现金。此时，他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助。李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生的想法，于是就将这拾到的5000元现金寄给了这位大学生用以治病。王某上了火车后发现钱包不见了，经回忆，钱包可能丢在了出租车上，于是他根据票上的车号找到了李某，要求返还钱包中的5000元现金。李某说钱已经捐给了患白血病的大学生，自己并没有得到利益，并拿出汇款存根为凭证，因而拒绝返还钱款.王某向人民法院提起了诉讼，要求李某返还5000元现金。 教师：看到这儿，你认为这位出租车的做法如何？ 学生1：这个司机善良、有爱心，值得学习。 学生2：但是不应该未征得失主的同意自行处理其财物。 教师：看来大家是能辩证地看待这位出租车司机的行为。那么我们来看看法院是如何判决的？ （ppt）法院依据《民法通则》的有关规定，经调解后，李某自愿返还王某3000元，王某愿意放弃剩余的2000元。 教师：对于这个结果，有的同学可能会想拾金不昧为什么还要赔偿，这是否有悖情理，法院做出如此处理的依据是什么？ 要解决大家头脑中的这个疑问，就需要我们从财产的归属问题说起，因此今天我们一起来学习“财产属于谁”这一课的内容。 讲授新课： 财产属于谁 一、合法财产及其所有权 教师：要解决刚才的那个问题，我们首先要明确什么是财产所有权。财产所有权这个名词同学们可能没有听说过，下面我们通过具体的事例来说明。 教师：同学们每天都在教室里上课，相信大家最盼望的就是放假了。那么，一年365天，你们最喜欢过的节日应该是春节了。因为这个节日大家可以收到压岁钱。那么你可以收到多少压岁钱呢？我们来调查一下。（学生回答） 教师提问：好。假设春节期间你收到了1000元压岁钱，你会如何安排这些钱呢？ （学生回答） ?教师：你会把这1000元放在哪里？ （学生回答存银行)老师说，看来同学们年纪虽小但却十分具有理财思想。 教师：如果你过一段时间去银行取钱，钱是多了还是少了？多了的部分叫什么？是归银行还是归你自己。 （学生回答） 教师：如果你去商店看到了自己十分喜爱的物品，你会怎么办？ （学生回答） ?教师：如果你在报纸上也看到了类似出租车司机李某听到的消息，你会怎么做？ （学生回答） 教师：从我们拿到这1000元到现在，在这个过程中你对这1000元都做了哪些事呢？ 其实将大家做的这些行为后面加上一个“权”字就是我们财产所有权的全部内容。 （ppt）财产所有权即：所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。 ?了解了财产所有权的含义之后，回过头我们再看看刚才那个案例中法院的处理结果，谁能将法院作出处理的理由给我们大家试着分析一下。 ?（学生回答，教师总结） ?教师：好！了解了财产所有权的含义。下面我们来看看这个问题都是财产所有权中的哪些权利呢？（ppt）） 教师：同学们来说说丁某对这栋洋楼拥有所有权吗？ （学生回答）（有） 教师：丁某行使了财产所有权中的哪些权利？(占有权、处分权、收益权、使用权) 教师：王二对他租的这层楼享有什么权利？（使用权） （学生回答） （ppt） 教师：丁某能不能将房产抵押？为什么？他行使了财产所有权中的什么权？（处分权） 教师：丁某将房产抵押后，又以遗嘱形式分给儿女，这种做法合法吗？为什么？ （学生回答） （ppt）