《金奖章》.ppt

所有的鸟儿都在“争”吗？哪一只鸟儿与众不同？ 学习15——25自然段。 默读颁发奖章这部分课文，划一划鸟儿们前后表现有怎样的变化，思考从他们的表现中你体会到了什么。 　交流： 　　（1）读一读你划出的描写鸟儿表现的精彩句子，说一说你体会到鸟儿怎样的心情？ 　　（2）然而使者并没有如愿以偿地将奖章颁给这些鸟儿，而是出乎意料地颁给了——乌鸦。对于即将挂在脖子上的金奖章，乌鸦又是如何表现的呢？你从中感受到乌鸦怎样的品质。 　　 导入： 　　同学们，在荣誉面前，每个人的表现是不同的。有的见荣誉就争，有的为大家默默奉献，不计较个人得失。我们要怎样对待荣誉呢，今天，我们来读一读《金奖章》这篇童话，看你能从中受到什么启示？ 语文S版 五年级 语文 上册 第一单元 黄杰慧 王宫 残渣碎屑 风尘仆仆 喜鹊 荣获 彬彬有礼 忠心耿耿 盒子 推荐 怦怦乱跳 授予 腐烂 高雅 不知所措 劳苦功高 思考： 课文写鸟儿国迎来一件什么事？分别写了几个场面？ 默读课文 学习1——14自然段。 　　默读文中鸟儿争奖章的部分，划出描写鸟儿表现的生动语句，并从中体会鸟儿的性格特点。 交流： 　 你觉得哪些语句对鸟儿的表现描写很生动，这句话抓住了对鸟儿的什么描写，你感受到