北师大版七年级数学上册展开与折叠2.docVIP

展开与折叠 教学目标 (一)教学知识点 1．在操作活动中认识棱柱的某些特性. 2．了解棱柱展开图的形状，能正确地判断和制作简单的立体模型. (二)能力训练要求 1．经历展开与折叠、模型制作等活动发展空间观念，积累数学活动经验. 2．在大量活动经验的基础上，形成较为规范的语言. (三)情感与价值观要求 在操作活动中揭发学生自主学习的热情和积极思考的习惯，体验学习数学的乐趣. 教学重点 1．在操作活动中，发展空间观念，积累数学活动经验.认识棱柱的某些特征，形成规范的语言. 2．能根据棱柱的展开图判断和制作简单的立体图形. 教学难点 根据棱柱的展开图判断和操作简单的立体图形. 教学方法 实验——归纳法 教师引导学生在动手操作的过程动手实验，然后总结概括棱柱的特点. 教具准备 剪刀、硬纸板、胶带纸、牙膏盒、墨水盒、长方体模型、六棱柱模型 教学过程 Ⅰ.创设问题情境，引出新课 ［师］上一节课我们从构成图形的基本元素为出发点，认识了常见几何体的某些特征.还有一位同学提出了一个问题；棱柱有几个面？几个顶点？几条线？这节课我们就来重点研究棱柱，学习了这节课后，你就可以很轻松地回答上面的问题啦. 大家看我手中这几个漂亮的包装盒，大家知道它们都是棱柱，都是用硬纸板做成的，而这些硬纸板原来都是平面的，工人师傅们是如何把它们做成这么漂亮的纸盒呢？这节课我们就从这里做起.(写出课题展开与折叠) Ⅱ．讲授新课