计算机技术基础教学设计要素.ppt

四、教学方法 计算机技术基础是一门实践性极强的课程，要使学生真 正的学好它，非常重要的方法即是多练多操作，所以实 践是该课程非常重要的环节，因此在实践教学中采用任 务驱动法配合“教-学-做-评”一体化的教学模式。 实践教学 “教-学-做-评”一体化的教学模式 情景创设 任务驱动 学 自主学习 探究学习 分组分层 团结协作 评 效果评价 查漏补缺 做 学 教 做什么？ 改进 提高 怎么做？ 完成任务 做的怎么样？ 第三层：教师利用局域网提供专业相关素材，学生进行信息的提炼与操作加工，在所学知识的基础上能够进行创新，完成作品。 第二层：根据所讲的内容，在已有题目的基础上进行知识的延伸与变通提高，独立完成信息的处理。 第一层：模仿练习，学生独立完成教师示范性操作的题目。 模仿练习 提高练习 分层练习 创新练 创新练习 2-3人一组 强弱搭配 缓解教师辅导压力 激发学生学习兴趣 培养学生团结协作能力 五、教学环境 计算机技术基础2011年入选院级精品课程 课程建设 五、教学环境 配合院级精品课程建设建立了包括：课程介绍、课 程教学大纲、学习指南、课程电子教案、网络课件CAI、 模拟试题及参考答案、历年真题、教学录像、课程实践、 科技竞赛、教学资料、师生交流空间的课程网站。 课程网站 网络教学环境 利用极域系统和局域网分发作业、下载资源和