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《会计基础》课程公开课教案 课题 模块三 借贷记账法 —— 会计分录 教学进度 计划进度 第16周 执行 进度 第16周星期二 课时 安排 2课时 教学目标 知识目标 1．知晓会计分录的概念，认识会计分录的两种类型； 2．初步掌握会计分录的编制方法； 3．掌握会计分录的正确书写方式； 4．进一步认识借贷记账法的内涵及原理； 情感目标 1．用鼓励表扬等手段，调动学生学习的积极性。 2．让学生体会课堂上的成就感，寻找学习会计课程的乐趣。 3．教给学生分析问题和解决问题的方法，培养学生的自学能力。 教学 重点难点 重点 会计分录的编制方法。 2．会计分录的正确书写方式。 难点 3．复合会计分录的编制方法。 教学方法 在课堂教学活动中，采用讲解、例题、练习等方法，教师将分析思路、讲授基本知 识与例题相结合，学生则以自主参与的方式，边学边思考边练习，完成课堂教学任务。 课时安排 教学过程安排在多媒体教室进行，安排2课时（90分钟）。 一、课前复习，引入新课（大约8分钟） 二、讲授新课及练习（73分钟） 1．会计分录概念：（5分钟） 2．会计分录类型（6分钟） 3．课堂练习一（6分钟） 5．简单分录例题（12分钟） 4．会计分录的编写步骤用其方法（8分钟） 6. 课堂练习二（10分钟） 7．复合分录例题（14分钟） 8. 课堂练习三（12分钟） 三、课堂总结（5分钟） 四、布置作业（4分钟） 教材版本 ☆ 教材名称：《会计基础》（实验版） ☆ 出版社：广东科技出版社 ☆ 主　 编：广州市中等职业教育地方教材建设委员会 ☆ 书 号：ISBN978-7-5359-4716-1 ☆ 版 次： 2008年8月第1版 教材分析教学理念 本教材是会计专业基础理论课程，本课学习的会计分录是本书乃至本专业的重点教学内容，需要一个由浅入深的教学过程，学生才能逐渐掌握。因此，我选择了比较浅显的例题，使学生容易理解和接受。由于教材内容的局限，有些内容不适合我校的教学实际，因此，我特地编写了与本课相关的校本教材，以充实教学内容。另外，我还制作了PPT课件，课件能够激发学生的学习兴趣，希望课件帮助我们突破教学难点，提高教学效率。作为一种辅助教学手段，我准备将课件发布在校园网上，供同学们下载，作为课后自学的电子教材，从而将本课教学延伸到课外。 教学 过程 教师活动 学生活动 复 习 旧 课 引 入 新 课 一、展示ppt课件，要求学生回答下列问题: 1．根据核算内容确定账户名称和账户类型: 投资者投入的资本…… 2.根据账户名称分析账户结构: 银行存款 应付账款…… 3.什么是借货记账法? 学生 二、教师提出本节课的基本教学任务： 学习会计分录，掌握会计分录的基本概念，认识会计分录的类型，初步掌握会计分录的编制方法。 明确本课的基本学习任务。 讲 授 新 课 模块三 借贷记账法 —— 会计分录 一、会计分录的概念： 会计分录是指对某项经济业务标明其应“借”应“贷”账户及其金额的记录，简称分录。会计分录由记账方向（“借”和“贷”）、对应账户名称及记账金额三要素构成。 二、会计分录的类型： 按照所涉及账户的多少，它分为简单会计分录和复合会计分录。 1. 简单会计分录指只涉及一个账户借方和另一个账户贷方的会计分录，即“一借一贷” 的会计分录； 借：库存现金 1500 贷：银行存款 1500 借：应付账款 20000 贷：短期借款 20000 2. 复合会计分录指由两个以上（不含两个）对应账户所组成的会计分录，即“一借多贷”、“多借一贷”或“多借多贷”的会计分录。 借：银行存款 23400 贷：主营业务收入 20000 贷：应交税费——应交增值税（销项税额） 3400 学生会认识和理解计分录的基本概念； 学生认识简单会计分录的类型； 讲 授 新 课 讲 授 新 课 课 堂 练 习 借：管理费用 1200 借：库存现金 300 贷：其他应收款 1500 借：主营业务收入 120000 借：其他业务收入 30000 借：投资收益 20000 借：营业外收入 5000 贷：本年利润 175000 借：本年利润 131000 贷：主营业务成本 80000 贷：其他业务成本 20000