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感恩作文指导教案 教学目标: 1、 了解生活中哪些事件属于感恩。 2、? 让感恩出现在生活的方方面面，用感恩的心回报社会，回报自然。 3、? 以“感恩”为话题写作文。 教学重点、难点: 1、? 解生活中哪些事件属于感恩。 2、? 让感恩出现在生活的方方面面，用感恩的心回报社会，回报自然。 教学安排：四课时 教学过程 第一课时 搜集素材,感悟感恩 讲讲有关感恩的事例。 （1）徐本禹从小得到了好心人的帮助，他能知恩必报。他勤工俭学每月50元的报酬，43元捐给山东一个面临辍学的小学生；学校发的300元特困生补助，200元捐给了“保护母亲河”活动；别人资助他的500元，分别寄给了两名贫困生；获得6000元国家奖学金，2400元留给了系里的老师……最后放弃了继续深造的机会，到贫穷山区当了一名小学教师。  （2）羊羔吃乳给母亲下跪，感谢母亲哺育之恩。  （3）落叶归根，是叶对根的感恩。 2、积累感恩的名言警句俗语。  1）鸦能反哺,羊知跪乳?  2）当家方知柴米贵? 养儿才晓父母恩?  3）滴水之恩当以涌泉相报?  4）饮水不忘挖井人  5）君恩重泰山，未有毫发酬。（陆游）  6）我感到逐渐虚弱，所以我趁着我还能觉出心中的烈火，趁着我的脑子还清楚，我就赶快抓紧每一分钟的时间。死亡在守候着我，我就更加强了我对生活中的一切悲惨遭遇：瞎眼、不能动、剧烈的疼痛。尽管这个样子，我仍然是非常幸福的人。 —— 奥斯特洛夫斯基? 3、举举忘恩的例子。 母亲将儿子告上法庭，要儿子付十月怀胎钱。 二、确定中心,理解感恩 　用一句话概括什么是感恩？ 　感恩是______________________________________ 三、付诸行动，我去感恩 生活中，有很多人对我们有恩，面对这些恩情，你有何感受，你打算怎样去感恩。 四、展现风采，我写感恩 ?? 　山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鸟，方成其壮阔。“感恩”是出于真诚恳切的对别人的帮助表示感谢，但感恩，并不止于此。当一个人经常说“感恩”的时候，他的生活便少了一份报怨，多了份珍惜；当一个社会经常说“感恩”时，他的世界便少了份纷争，多了份和谐。感恩是一种生活态度：它是一种知足，一种珍惜，一种前进。 五、补充：“感恩”话题作文素材 （一）名人名言 1、投之以桃，报之以李。 ——《诗经·大雅》 2、礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。 ——《礼记》 3、受人滴水之恩，当以涌泉相报。 ——谚语 4、生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。 ——英·萨克雷 5、“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。 ——文立芳 6、我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添点温暖。 ——巴金 （二）诗句 1、谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟郊《游子吟》 2、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ——《悯农》 3、但令一顾重，不吝百身轻。 ——卢照邻 第二课时 感恩是为人的基本准则，拥有感恩之心才能不断荡涤灵魂；同时感恩之心又有如玫瑰，需要细心栽培与呵护。 请你以“感恩”为话题，把你的感恩说给你所要感恩的对方听。要求：题目自拟，文体不限，书写工整，不少于600字。 【写作指导】 写好这篇作文，要注意以下几个问题： （一）什么是感恩。 　 　宽泛的说就是对别人所给的帮助表示感激。它的情感比感谢要深切、要厚重、要丰沛。 （二）对谁感恩。 　 　这个问题其实就是这篇文章的主要写作对象和范围。 　　在写作范围上同学们一定要拓宽选材空间，可以思考的范围有：回顾历史，放眼社会，倾听大自然，展望未来。 　　在写作对象上同学们要倾注丰富情感，可以寄托的情感的载体有人、物、景、事等。 （三）感恩的原因。 　 　这是这篇作文的写作缘由。感恩，充实着我们的生活；感恩，塑造着我们的心灵；感恩， 　　使世界变得美丽；感恩，使我们拥有爱心，天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的境界。但现代社会中有很多缺乏感恩的表现：对父母辛苦的无动于衷、对老师付出的漠然置之、对动物受伤的冷眼相待、对别人危难的缺乏同情、对民族忧患的缺乏关注。。。。面对这些现象， 我们可以展现自己与写作对象之间发生的事件交往、情感交流和独特体悟。很多事情、很多情感值得我们写入作文。可以参考的有： 　　1父母亲的爱惜、 呵护 　　2老师们的指导、教诲 　　3朋友间的关心、提醒 　　4陌生人的帮助、风险 　　4大自然的恩赐、赋予 　　5失败后的鞭策、启迪 　　6祖国、民族的强壮、哺育