[Week13新目标英语教材分析.pptVIP

3.“示范对话”的教学可采用如下步骤： 1）导入对话语境，处理一部分造成严重理解障碍的生词； 2 ）设计练习，引导学生阅读对话并理解对话大意，必要时对其他生词及重难点句式进行点拨； 3 ）让学生听录音并跟读，注意模仿语音、语调； 4 ）通过不同形式帮助学生口语操练，例如让学生以两人结对或小组活动的形式练习朗读对话； 5 ）让学生以“角色扮演”的形式表演对话，鼓励学生使用恰当的动作、眼神，并拓展对话中的语言表达； 6）对于程度较好的学生，可要求他们在模仿该对话的基础上编写并表演新对话。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 中学英语教材分析与设计 樊 波 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Go for it 教材分析 《义务教育课程标准试验教科书（新目标）》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教材编写的指导思想 （一）坚持外语教学“工具性”和“人文性”的统一。 （二）充分体现“以人为本”的科学发展观，既面向全体学生，又关注并体现学生的个体差异。 （三）强调学习过程，体现语言学习的渐进性、实践性和应用性。 （四）重视语言学习策略和教学策略的培养，帮助学生提高英语学习效率。 （五）体现时代发展新要求、社会新变化和科学技术新进展。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、教材主要特点 （一）采用“话题、功能、结构、任务”相结合的编写思想。 教材以“话题”统领每个单元的教学内容，语法结构为表述话题内容和实现与话题内容相关的交际功能服务。为此，教材采用不同层次的“任务”的形式来组织教学活动，让学生通过“用语言做事情”来学习和使用英语。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）采用“任务链”式活动设计，小步推进，螺旋上升。 本套教材突出体现了“任务型语言教学思想”（Task-Based Language Teaching），强调语言学习的实践性，重视学生对语言学习过程的参与和互动。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （三）单元教学结构层次分明、循序渐进。 每个单元分为Section A 和 Section B两个部分。Section A 是基本的教学内容，着重于听说训练，兼顾语法教学；Section B 在Section A的基础上将话题进一步拓展，除听说外着重训练学生的阅读和写作技能，帮助学生灵活运用所学语言进行口、笔头输出。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （四）题材广泛，内容丰富，语言真实、地道、鲜活。 教材题材广泛，内容贴近生活、贴近学生，符合我国初中学生的生理和心理发展需求。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （五）重视文化内容的渗透，开阔学生文化视野，提高学生人文素养。 教材重视培养学生综合语言运用能力，不仅充分体现了英语学习的工具性，也非常重视文化内容的渗透和思想品德教