四年级(上）数学教案（完整教案））.doc

一、四则混合运算 教学内容： 教材1—10页两步计算的四则混合运算及解决问题。 教学目标： 1.掌握四则混合运算的运算顺序，能正确进行两步计算的四则混合运算，培养混合运算能力2.经历探索四则混合运算计算方法的过程，理解两步计算混合运算与一步计算之间的联系和区别。3.能运用四则混合运算解决生活中的实际问题，培养解决问题的能力。4.感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。激发学生的学习兴趣，让他们感受到学习四则混合运算是生活的需要掌握没有括号的两步混合运算的运算顺序，能正确进行两步计算的四则混合运算。联系生活实际，让学生体会四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。含有两级的两步四则混合运算的运算顺序含有两级的两步四则混合运算的运算顺序35×4＝140（元）140＋45=185（元）35×4+45 90×11-900 585÷9＋15＝140＋4552＋12×4110-117÷9 =185（元）725-43+218 23×32÷8答：答：一共要185元。 教学流程 一、复习引入 1．我们学过哪些计算方法? 指出：加法，减法，乘法，除法这四种运算，统称为“四则运算”。本单元我们就来学习有关“四则运算”的问题。 2．揭示课题 在这些运算中，很多时候它们是混在一起的，我们先来学习两步