试谈教学策略与方法2016年5月12日要素.ppt

试谈教学策略与方法 刘三阳 电子科技大学理学院 教学艺术纵横谈 一 引言 二 从名家名言、名人轶事谈起 三 良师怎样炼成 四 教学方法探讨 五 结语（没有结束的结束语） 一、引言 教学是学校的中心工作，是教师的基本职责 课堂教学是教学工作的主渠道、主战场，过去、现在和可见的将来都是教学工作的重中之重 研究、改进具体教学过程，提高课堂教学质量是教学改革的关键落脚点 随着青年教师的剧增，青年教师成为决定整体教学质量的关键变数，培养其课堂教学的基本功和教学能力是当务之急 科学时报 （大学周刊） 2009年3月10日 教育部化学化工教学指导委员会副主任 化学专业教学指导分委员会主任 全国政协常委/民盟中央副主席/厦门大学教授 郑兰荪院士 担心教学研究传统会中断！ 真正对教学有研究、有造诣的的教师会“断种” ！ 高教质量存在哪些问题？ 高斯的论著 写得简练扼要，十分费解。 二、从名家名言、名人轶事谈起 阿贝尔对此曾说：“他象只狐狸，用尾巴抹平了自己 在沙地上走过的脚印。”而高斯回应说：“凡有自尊心的 建筑师，在瑰丽的大厦建成之后，决不会把脚手架留在那里。” Gauss (1777-1855) Abel (1802-1829) 欧拉说：“一个科学家如果只是做出了给科学宝库增加财富的发现，而不能坦率阐述那引导他做出发现的思想，那么他就没有给科学做出足够的工作” 拉普拉斯说：“