圆锥的体积案例分析.docVIP

《圆锥的体积》 (知识技能)： 使学生探索并初步掌握圆锥体积的计算方法和推导过程。 使学生会应用公式计算圆锥的体积并解决一些实际问题。 (思维能力)： 提高学生实践操作、观察比较、抽象概括的能力，发展空间观念。 (情感态度)： 使学生在经历中获得成功的体验，体验数学与生活的联系。 教学重点、难点： 重点：使学生初步掌握圆锥体积的计算方法并解决一些实际问题 难点：探索圆锥体积的计算公式和推导过程。 教学方法： 引导探究法 教具准备： 实践操作 观察比较 归纳总结 教师：多媒体课件 等底等高的圆柱和圆锥一套 学习单 学生: 大米 等底等高的圆柱和圆锥一套 教学流程： 复述回顾 圆柱体积的计算公式是什么？ 说出圆锥各部分名称 师：想好后和你的同桌互相说一说，说完以后用你的行动告诉老师你是最棒的。 生：互相交流。 创设情境，导入新课。研究怎样求铅锤的体积。（出示铅锤） 教师：你有办法知道这个铅锤的体积吗？ 生：给长方体、正方体或圆柱容器里倒入一些水，然后将铅锤侵入水中，水面会上升，求出上升那部分水的体积就是铅锤的体积。 教师给以鼓励 过渡：我们的世界五彩缤纷、绚丽多彩，图形给我们这个美丽的世界增添了一道道靓丽的风景线。…… 欣赏图片 导入新课（板书课题：圆锥的体积） 自主探