探究二氧化硫的性质 06.4.28.pptVIP

探究现象： 探究结论： 实验探究5：取Br2水和酸性KMnO4溶液各5～8滴，分别滴入几滴SO2的水溶液，观察现象. 实验探究6：在饱和Na2S溶液中加入适量SO2的水溶液(同时滴入几滴稀硫酸)，观察现象. * 周红杰 06.4 下一步 摄于1908年 摄于1968年 五十年后呢？ 酸雨的危害 空中死神 造成酸雨的罪魁祸首是什么呢? 酸雨的形成 深圳市育才中学 周红杰 “黄”银耳是怎样“长”成“白里透红”的呢？ 思考1：SO2的水溶液能使品红溶液褪色，说明SO2具有什么特性？ 实验探究一：向盛有少量品红溶液的试管中滴加若干滴SO2溶液。观察溶液的颜色变化 探究结论： SO2具有漂白性。 探究现象： 品红溶液逐渐褪色 二氧化硫的化学特性 |漂白性 还有哪种气体的水溶液也具有漂白性？ 实验探究二：加热已被SO2漂白的品红溶液的试管，观察试管中的颜色变化 思考2 ：SO2的漂白原理与氯水的漂 白原理是否相同？ 探究现象： SO2与某些有色物质(如：品红)生成不稳定的无色物质。 现象分析： 溶液由无色又变为红色 SO2的漂白过程是可逆的. 效 果 反应 实质 原 理 二 氧 化 硫 氯 水 氯水和二氧化硫漂白性的比较 氯水中HClO将有色物质氧化成无色物质 氧化还原反应 不可逆 SO2溶于水与有色物质直接结合生成不稳定的无色物质 非氧化还原反应 可逆的 探究结论： 比较 无色 气态 刺激性 气味 密度 大于 空气 有毒 颜色 状态 气味 密度 （与空气比较） 毒性 水溶性 思考3： 1、如何设计实验证明二氧化硫在水中的溶解性？ 2、怎样操作可确保二氧化硫不会逸出，从而避免污染空气？ 现象分析： 实验探究三：将集满SO2的矿泉水瓶倒扣水中并打开瓶塞，当吸入一定量水时，立即旋紧瓶塞。振荡，观察现象并分析。 矿泉水瓶被压扁 由于SO2溶于水导致瓶内气压减小，大气压把矿泉水瓶压扁了 二氧化硫易溶于水 无色 气态 刺激性 气味 密度 大于 空气 有毒 颜色 状态 气味 密度 （与空气比较） 毒性 水溶性 易溶于水 思考4：SO2溶于水仅仅只是溶解吗？有没有发生化学反应？如果有，怎样设计实验来证明发生了化学反应？ 实验探究四：1、用pH试纸测SO2水溶液的pH值2、在井穴中加入5滴石蕊试液，再滴  入2～3滴SO2水溶液，观察颜色变化3、在井穴中加入5滴澄清石灰水，再滴 入2～3滴SO2水溶液，观察现象 探究结论： 请写出SO2与水、Ca(OH)2溶液反应的化学方程式。 化学性质一 |酸性氧化物通性 SO2 + H2O H2SO3 （亚硫酸） SO2溶于水，有部分与水发生了化学反应，体现了酸性氧化物的性质。 Ca(OH)2+SO2=CaSO3 ↓ +H2O (变浑浊) (中强酸) 1、溶液pH＜7； 2、石蕊试液变红； 3、澄清石灰水变浑浊 探究现象： S S S（SO2） S -2 0 +4 +6 思考5： 1.根据SO2中S元素的化合价从氧化还原角度推测它应该具有怎样的化学性质？ 2.怎样设计简便实验来探究SO2是否具有氧化性或还原性？ 温馨提示：常见的氧化剂有酸性KMnO4、硝酸、氯水、溴水、氧气等；常见还原剂有：H2S、KI、金属单质等. 理论探究 可升 可降 原理分析： SO2 +Br2 +2H2O=H2SO4 +2HBr 探究现象： 探究结论： 化学性质二 |还原性 2SO2 + O2 2SO3 催化剂 变价规律： Br2水和酸性KMnO4溶液都褪色 SO2将Br2和KMnO4还原而使Br2水和酸性KMnO4溶液褪色。 SO2具有还原性 S元素化合价由+4升至+6 SO2 + 2H2S =3S↓+ 2H2O 化学性质三 |氧化性 H2SO4+Na2S=Na2SO4+H2S↑ 原理分析： 探究现象： 探究结论： 变价规律： 产生淡黄色浑浊 SO2将Na2S中-2价的硫元 素氧化成零价 SO2具有氧化性 S元素化合价由+4降至0 二氧化硫的化学性质 1、酸性氧化物通性(与水、碱反应) 2、氧化性(与硫化氢反应) 3、还原性(使溴水、酸性高锰酸钾溶液褪色) 课堂小结 ●较强的污染性 4、漂白性(用于漂白织物) End *