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《浮力》教学设计 新疆建设兵团第五师81团学校 徐飞 一、教学目标 （一）知识与技能目标 1．通过观察、体验，知道生活中的浮力现象，并知道什么是浮力。 2．知道下沉的物体也受浮力，并会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小。 3．通过探究，知道影响浮力大小的因素，并通过实验得出阿基米德原理。 （二）过程与方法目标 1、通过观察演示实验，培提高学生的观察概括能力。 2、经历探究浮力大小的过程，懂得实验是探究物理知识，验证科学原理的方法 3、进一步学会利用控制变量法来设计实验、分析归纳。 （三）情感、态度、价值观目标 1．通过实验，体验科学探究过程，领略成功的喜悦，激发探究物理知识的兴趣。 2．培养严谨的科学态度和协作精神。 二、教学重点 浮力的概念、称重法测量浮力、阿基米德原理 三、教学难点 探究影响浮力大小的因素、阿基米德原理 教学资源 1.演示实验用：氢气球、蜡烛、乒乓球、烧杯、盐水、酒精、水银、石块（阿基米德原理演示装置一套） 2.学生实验用：乒乓球、水、酒精、烧杯、、铜、铁、铝圆柱体、橡皮泥、水袋、细线弹簧测力计。 五、教学流程图 导入浮力现象→归纳浮力概念→探究下沉物体是否受浮力→探究影响浮力大小的因素（定性）→阿基米德原理（定量）→应用→布置课后探究课题。 六、教学过程 （一）引入新课——观察现象 1.将一个乒乓球从高处落下，另一只托住，我手托的乒乓球和同学们桌上烧杯内