语文主题学习要素.pptVIP

教学策略 3.“1+X+Y”模式 “1”精读教材中的一篇课文， “X”由此辐射连带出本单元其余课文作为略读，学完必修教材一单元的几篇文章， “Y”再整体补充一册《语文主题学习丛书》中的多篇文章或整本的书。 五、语文主题学习操作模式 几个操作要点： 精选主题精读课 准确定位单元训练焦点（既是阅读的，也是习作的） 组文教学素材大取舍 课堂学习形式（合作探究） 精选补充读物 单元序列化写作 几个环节的处理方法 如何进行预习指导 如何进行精讲阅读 如何进行课内外阅读的融合 主题阅读模式的学案呈现及操作方法 第一板块：自主预习 第二板块：精读悟法 第三板块：联读内化 第四板块：泛读拓展 第五板块：主题习作 人教版六年级上册教材分析 （一）六年级单元读写重点 （二）单元主题 上册读写重点： 一、感受自然（体会独特感受，展开联想想象）二、祖国在我心中（体会关键词句）三、心灵之歌（学习环境和人物心理活动描写）四、珍爱我们的家园（把握说明文的主要内容，联系实际，深入思考） 五、初识鲁迅（体会含义深刻的句子，人物描写的方法）六、轻叩诗歌大门（搜集、欣赏、朗诵、写作诗歌）七、人与动物（快速阅读，体会文章表达的感情）八、艺术的魅力（体会文章感情，展开联想和想象） 一 感受自然 二 祖国在我心中 三 心灵之