语文教学内容的取与舍要素.ppt

《火刑》（1999） 《诉肺腑》（2005） 《读伊索寓言》（2005） 《中国当代诗三首》（2005） 《雷雨》（2006） 《北京人》（2007） 《水龙吟》（2008） 《罗密欧与朱丽叶》（2009） 《牡丹亭·游园》（2010） 《李凭箜篌引》（2013） …… “取”是一种本事，“舍”是一门哲学。没有能力的人取不足，没有通悟的人，舍不得。舍之前，总要先取，才有得舍；取多了之后，常得舍弃，才能再取，所以“取”与“舍”虽是相反，却也是一物的两面。 少年时取其丰；壮年时取其实；老年时取其精。少年时舍其不能有；壮年时舍其不当有；老年时舍其不必有。 ——刘墉（美籍华人作家、画家） 我们的教学是不是也是这样？ 舍之前，总要先取，才有得舍。 取多了之后，常得舍弃，才能再取。 初登讲台时，取其丰，舍其不能有； 教有经验时，取其实，舍其不当有； 驾轻就熟时，取其精，舍其不必有。 “取”是一种本事，“舍”是一门哲学。 有能力才能取足，有通悟才能舍得。 语文教学内容的取与舍 肥东一中 宣沫　　　 提纲： 一、取本舍末　 二、去伪存真 三、删繁就简 四、