课堂流程设计要素.pptVIP

课堂流程设计 常见的课型有以下几种: 课堂流程设计—新授课 一、新课导入、解读目标 二、自主学习、提出问题 三、合作交流、展示点评 四、重点突破、总结归纳 五、巩固训练、知识拓展 六、目标回扣、分层作业 课堂流程设计—复习课 一、阐释目标，把握本节复习的重难点 二、学案导学，自主构建 三、合作交流，展示提升 四、典例精析，体悟规律 五、当堂检测，迁移运用 课堂流程设计—讲评课 一、数据统计、明确目标 二、归类梳理、分层评点 三、合作探究、疑难展示 四、典题引领、变式训练 五、总结规律、二次过关 学习目标要求：让学习目标成为高效课堂的“方向盘”。 （1）板书学习目标，做到知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三位一体。 （2）老师对目标的解析要具体，有启发性能引发学生思考。 （3）整节课的学习活动都围绕目标达成展开。 （4）既要重视既定目标的达成，又要注重新目标的生成和挖掘，这些都取决于老师的判断、理解和技巧。 讨论要求：每时每刻都在主动参与，在组长组织下全身心投入到学习当中去。 （1）学科小组长起立安排本组任务，具体布置每层学生研究目标并组织组内ABC分层讨论、分层达标。 （2）小组长控制讨论节奏，安排组内“兵教兵”，例如：可A1准备拓展，A2教C1，B1准备展示，B2教C2。 （3）讨论要全员参与，防止假讨论或不讨论。 展示要求：展示的准备和自我价值的实现，给学生提供