平均数(第2课时).pptVIP

第八章 数据的分析 6.2平均数（二） 学习目标 1、会求加权平均数，并体会权的差异对结果的影响。 2、理解算术平均数与加权平均数的联系和区别，并能解决有关平均数的实际问题。 温故知新 1.什么是算术平均数？ 2.什么是加权平均数？ 3.我们为什么要引进加权平均数？ 4.请各举一个有关算术平均数和加权 平均数的实例。 自学指导 1.评分方案中，共有哪几项计分？分别是什么？ 2.每一项所占比重相同吗？那一项所占比重最 大？哪一项所占比重最小？ 3.哪一项对最终的比赛成绩影响最大？为什么？ 4.每一个班最终的比赛成绩应当如何计算？ 5.请按照自己的想法设计一个新的评分方案。 想一想，新方案和原来的方案比较，每个班 的比赛成绩相同吗？说明了什么？ 说明了权的重要性，权的差异对结果的影响。 合作探究 1.小亮家去年的饮食支出为3600元，教育支出1200元，其他支出为7200元，小亮家今年的这三项支出依次比去年增长了9%，30%，6%。小亮家今年的总支出比去年总支出增长了百分之多少？ 小明的解法： 小刚的解法： 小花的解法： 以上三位同学哪位同学做得对？说说你的理由。 小刚 由于小颖家去年的饮食、教育和其他三项支出金额不等，因此，饮食、教育和其他三项支出的增长率“地位” 不同，它们对总支出增长率的“影响”不同，不能简单地用算术