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河南省中小学心理健康教育工作现场会汇报交流材料 “解开千千结”、“信任背摔”等团体游戏使学生在快乐中感受到团结、信任、赞美的力量 五、团体活动，助推心理健康教育区域性 河南省中小学心理健康教育工作现场会汇报交流材料 《圈之魅力》、《学会合作》等团体心理辅导研讨课，采取骨干教师授课 五、团体活动，助推心理健康教育区域性 专业教师参与听、评课，最终由专家指导点评的形式，推动了团体心理辅导课教学的规范化、科学化 河南省中小学心理健康教育工作现场会汇报交流材料 五、团体活动，助推心理健康教育区域性 河南省中小学心理健康教育工作现场会汇报交流材料 2015年5月25日，举办了以“认识自我，接纳自我，完善自我”为主题的“心育节”活动。此次活动受到灵宝市教体局的高度重视，又一次下发通知要求全市各个学校的心理老师来观摩心育节活动，前来参观交流的专家、教师及心理健康教育爱好者达百余人。 五、团体活动，助推心理健康教育区域性 河南省中小学心理健康教育工作现场会汇报交流材料 心理情景剧 五、团体活动，助推心理健康教育区域性 河南省中小学心理健康教育工作现场会汇报交流材料 大型心理团体游戏 五、团体活动，助推心理健康教育区域性 河南省中小学心理健康教育工作现场会汇报交流材料 心灵氧吧体验 团体辅导课 五、团体活动，助推心理健康教育区域性 此次活动不仅推进了我校心理健康教育工作的开展，而且在区域内形成了互助互推的心理健康教育氛围，起到了很好的引领作用，促进了区域心理健康教育工作长足发展 。 河南省中小学心理健康教育工作现场会汇报交流材料 五、团体活动，助推心理健康教育区域性 04课堂教学，探索心理健康教育趣味性 01硬件建设，凸显心理健康教育重要性 02校园文化，体现心理健康教育多元性 03队伍建设，实现心理健康教育全员性 05团体活动，助推心理健康教育区域性 06心理教育，实现学校管理前瞻性 目录页 CONTENTS PAGE 01）问题学生的三级处理模式运用 对象处理层级 解决办法 一级问题学生 学生由班主任进行教育 二级问题学生 交给心理健康老师来疏导 三级问题学生 学生交给心理医生来疏导 大大提高了心理健康教育老师和班主任的工作效率，使他们把主要精力用在对多数学生教育上，从而提升教育效果 。。 河南省中小学心理健康教育工作现场会汇报交流材料 六、心理教育，实现学校管理前瞻性 河南省中小学心理健康教育工作现场会汇报交流材料 02）形成“辨材施教”的理念 根据霍华德.加德纳在1983年提出的“多元智能理论”思想，将人类认知观念归纳为八种智能，我们依托这种思想在遵循共同规律对学生进行教育的同时，根据学生的性格、特长和爱好进行归类。 如：管理型、技术型、空间思维型、逻辑思维型等，对他们进行有目标的引导，给每位学生都创设和搭建最适合他们发展的平台，逐步形成职业倾向，为将来进入社会奠定基础。 六、心理教育，实现学校管理前瞻性 河南省中小学心理健康教育工作现场会汇报交流材料 心理健康教育工作的深入开展，使我们尝到了成功教育结出的累累硕果，我校多次被评为三门峡市、灵宝市“德育工作先进单位”，在灵宝市心理健康教育经验交流会上做先进典型发言。 六、心理教育，实现学校管理前瞻性 今后我们还会继续努力把学校心理健康教育工作做得更好，真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习、成长。 * 目录页 CONTENTS PAGE 04课堂教学，探索心理健康教育趣味性 01硬件建设，凸显心理健康教育重要性 02校园文化，体现心理健康教育多元性 03队伍建设，实现心理健康教育全员性 05团体活动，助推心理健康教育区域性 06心理教育，实现学校管理前瞻性 不足之处 . 请多指正 创新途径 多元发展 提升学校“用心” 育人水平 灵宝市五亩乡第一初级中学 2015年6月19日 微信公众号：wmyzedu 学校简介 灵宝市五亩乡第一初级中学位于灵宝市南部山区，南倚秦岭支脉，北临弘农涧河，依山傍水，绿树成荫，学校占地50亩，教师76人，专职心理教师2人，学生546名，是一所全日制寄宿学校。 随着学生心理健康教育的不断深化，我们不断优化心理健康教育设施，加强校园文化点滴渗透，促进教育队伍专业化抱团成长，不断探索心理教育课程新途径，逐步完善心理健康教育立体网络，拓宽教育渠道，使心理健康教育工作系统、全面、有效地开展。 01硬件建设，凸显心理健康教育重要性 一、硬件建设，凸显心理健康教育重要性 河南省中小学心理健康教育工作现场会汇报交流材料 心理咨询