胡适《我的母亲》6摘要.ppt

读准字音，认准字形 1、P12“读一读，写一写”字词 眼翳( ) 责罚 气量 质问 广漠（ ） 管束 宽恕（ ） 文绉绉（ ） 2、注解中的其它字词： 穈（ ）先生 庶( )祖母 改正下列词语中有误的注音或字形 广模（mò） 管速 宽怒（shù） 文邹邹(zhōu) 庶（zhē ）祖母 年轻的心总是装载着太多的事情，事业、爱情、理想，而父母永远只是静静的藏在一个角落里。一个声音总是在说：现在还早，等我实现了这个再去对父母尽孝也不迟。只是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待，往而不可得见者，亲也”，我们有太多的抱负要去施展，而不知不觉间曾经是我们避风港的父母却已经老了，缓慢却不可逆转。 * * 经典 重温 游子吟（唐·孟郊） 慈母手中线，游子身上衣； 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖？ 中山市海洲初级中学 陈小玲/陈远超 2011.04.12 胡适 我的母亲 胡适的母亲：冯顺弟（1873—1918） 胡适的母亲：冯顺弟（1873—1918） 农村出身，不会识文断字，是绩溪县中屯人。19岁时成了比她大三十岁的胡适父亲胡传的续弦。胡适的父亲胡传是清末贡生，曾在东三省、广东及台湾省任官职，然而天不假年，50出头便撒手人寰(huán)，抛下了孤儿寡母。成了寡妇的冯顺弟无奈中不得不带着胡适回到老家寻找生路，让孩子接受教育。23岁的冯顺弟成了乡村大家族的主母。 对胡适的教育 一、言传身教培养胡适的好脾气和自尊心。 二、胡适早期的“代理启蒙教师”和“助教”，培养了胡适爱读书的好习惯。 三、重教尊师，一切以教育孩子为重。 四、育子有方，保护孩子的自尊心，教育效果佳。 胡适（1891～1962），字适之，安徽绩溪人。现代学者，历史学、文学家，哲学家。以倡导“五四”文学革命著闻于世。胡适25岁就当了北京大学教授，可算是少年得志。后任北京大学文学院院长、中华民国驻美国特命全权大使、北京大学校长。 认识作者： 胡适（1891～1962），现代诗人、学者。原名嗣穈，学名洪骍，字适之，笔名天风、藏晖等。安徽绩溪人。 胡适故居 1910年赴美国留学，1914年在康奈尔大学获文学士学位后，入哥伦比亚大学读哲学，师从杜威，深受影响。1917年完成博士论文（1927年获博士学位）后回国，任北京大学教授，积极参加新文化运动和文学革命运动、发表《文学改良刍议》引起很大反响。 1920年出版中国新文学史上第一部白话诗集《尝试集》；他第一个用白话写作独幕剧《终身大事》，确立了现代话剧的新形式，产生了广泛而强烈的反响。 在学术上，他曾致力于白话文学史的研究和章回小说的考证工作，其中所著的《红楼梦考证》，否定了索隐派的旧红学，开创了《红楼梦》研究的新红学派。 在治学方法上，他提出的“大胆的假设，小心的求证”，在学术界深有影响。所有这些，使胡适成为“五四”文学革命和初期新文化运动的重要代表人物。 晚年主要致力《水经注》研究，后病逝于台湾。 胡适很出名的诗： 《诗与梦》 都是平常经验， 都是平常影象， 偶然涌到梦中来， 变幻出多少新奇花样！ 都是平常情感， 都是平常言语， 偶然碰着个诗人， 变幻出多少新奇诗句！ 醉过才知酒浓， 爱过才知情重； 你不能做我的诗， 正如我不能做你的梦。 陈独秀与胡适 学习目标 1、识记：理解注解及“读一读、写一写”的字词。 2、概括：提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。 （重点） 3、体会：作者对母亲的深厚感情。 4、运用：通过事例表现人物品格特点的写法。 课件作者：中山市海洲初级中学 陈远超 2011.04.05 yì mò shù mén shù zōu 形容人谈吐、举止文雅的样子。 模——漠 速——束 怒——恕 邹——绉 zhē——shù 自由阅读，找出文中刻画母亲形象的语句。思考： （1）文中写了母亲哪些方面的事？ （2）勾画出文中揭示母亲品性的语句。 请用以下的形式组织语言，精当评价母亲的形象。 A、母亲是一个____的人。因为文中第__页第__段__行写道“__（引用文中的话）_____” B、母亲是一个____的人。因为第__段讲（概括事件） 〖研讨与练习〗 例如：A、母亲是一个仁慈温和的人。因为文中第18页第10段第1-2行写道“我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。 ” B、母亲是一个气量大的人。因为第10段讲我和大哥的女儿有小争执时，母亲总是责备我叫我宁可自己吃亏也要让着侄女，也就是叫我不要和侄女计较。 一、如何对“我”进行管教；(5-7) 二、如何处理家庭的难事和矛盾；(8-11) 三、是如何对待他