【赢在微点】2017届高三历史二轮复习 第一部分 近代篇 工业文明时代的中国和世界 第9讲 新民主主义革命时期(1919—1949)——近代中国的新发展专题微练.docVIP

专题微练9　新民主主义革命时期(1919—1949)——近代中国的新发展 时间：45分钟　满分：100分 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．(2016·甘肃天水一中高三下期第四次模拟文综)1919年，梁漱溟指出：对五四运动中火烧赵家楼的学生，第一要提起公诉，不公诉不足以维持民国初年刚建立的法治；第二要当庭特赦，不特赦不足以维护学生的爱国热情。下列各项表述中与梁先生观点一致的是(　　) A．要彻底地不妥协地反帝反封建 B．要在法律框架内理性表达爱国 C．要维护北洋政府的专制统治 D．要用法律阻止学生展开爱国运动 解析　分析材料可以了解到，梁漱溟支持反帝反封建的五四运动，赞同学生表达爱国热情，但对于使用暴力破坏法治的做法表示反对。联系各选项，B项符合题意；A项在材料中未体现；材料中没有体现维护北洋军阀信息，C项错误；要用法律阻止学生展开爱国运动，不符合题意，D项错误。 答案　B 2．(2016·江西五市八校高三第二次联考文综)1930年6月，中共中央提出：“中国革命猛烈发展，已接近直接革命形势”“现在已经是积极准备一省与几省首先胜利，建立全国革命政权的时候了。”这一判断(　　) A．符合中国的国情 B．积极推动了中国革命发展的进程 C．促成了中华苏维埃共和国建立 D．超越了中国的革命形势 解析　注意题干信息“中国革命猛烈发展，已接近直接革命形势”“现在已经是积极准备一省与几省首先胜利，建立全国革命政权的时候了”，结合所学知识，当时中国革命还是敌强我弱的态势，这一判断显然过高估计了中国的革命形势，具有左的倾向，故选D。A项错误，符合中国的国情的是指毛泽东的工农武装割据思想；B项错误，题干反映的是一种冒进的错误倾向；C项错误，促成了中华苏维埃共和国建立的是指三次反围剿斗争的胜利。 答案　D 3．(2016·贵州遵义航天高中高三第七次模拟文综)1935年12月，中共中央在陕北瓦窑堡召开的中央政治局会议提出“关门主义是党内的主要危险”，规定将“工农共和国”改为“人民共和国”。上述大调整的背景是(　　) A．内外时局的变化 B．国共关系的变化 C．土地革命的完成 D．长征的完全胜利 解析　根据所学可知1935年日本发动华北事变，为了适应变化的形势，建立抗日民族统一战线，中国共产党把工农共和国改为人民共和国，故答案选A，排除B；C项说法不符合史实；长征的完全胜利于1936年，排除D。 答案　A 4．(2016·山西太原高三下期模拟文科综合)淞沪会战开始后，国民政府调集黄埔系中央军力量投入战场，蒋介石主动改善与地方实力派的关系，川军、桂军、粤军及东北军、西北军等部队，纷纷奔赴战场。这表明(　　) A．抗日民族统一战线正式形成 B．全面抗战局面开始逐渐形成 C．地方军阀开始服从中央领导 D．国民政府坚持正面战场抗战 解析　本题主要考查学生对材料的理解分析能力。根据所学知识可知，抗日民族统一战线主要指国共第二次合作，故A项错误；材料“国民政府调集黄埔系中央军力量投入战场”“川军、桂军、粤军及东北军、西北军等部队，纷纷奔赴战场”表明抗战成为越来越多中国人的共识，全面抗战正在逐渐形成，故B项正确；1928年张学良东北易帜，标志着国民政府形式上完成了国家的统一，故C项与材料中时间不符；材料表明国民党各派积极投身抗战，不能表明国民政府坚持正面战场抗战，故D项错误。所以答案选B。 答案　B 5．(2016·江西上饶重点中学高三六校联考文综)国民党编写的战史对于某阶段战略失误作出如下检讨：当时的战略观念“系以扩大占领地域为目的，故平均使用兵力，同时向多方面发展……此为战略构想上的最大之失误”。这次“战略失误”后，国民党(　　) A．邀请毛泽东赴重庆谈判 B．撕毁政协会议协议挑起内战 C．重点进攻山东和陕北解放区 D．对解放区发动全面进攻 解析　“系以扩大占领地域为目的，故平均使用兵力，同时向多方面发展”符合1946年国民党发动的全面进攻，这次“战略失误”后，国民党发动了对山东和陕北解放区的重点进攻，故C项正确；邀请毛泽东赴重庆谈判是1945年，故A项错误；撕毁政协会议协议挑起内战和对解放区发动全面进攻不符合史实，故B、D两项不正确，所以答案选C。 答案　C 6．(2016·山西太原高三下期第二次模拟考试)1929年国民党通过某决议案，主要内容如下：确定国家、省、县行政经费及地方行政经费之分配；整理税制，杜绝收税机关之一切积弊；整理币制，巩固金融；分别整理外债，筹备偿还外债之方法等。据此可知该决议案(　　) A．促成了全国统一市场的形成 B．力图消除地方割据的物质基础 C．为全面抗战提前做经济准备 D．增强国家实力以镇压工农运动 解析　本题主要考查国民政府的统治，旨在考查学生正确解读材料的能力。题干中反映的是国民党政府对地