张亚金恰当运用多媒体教学手段让课堂锦上添花洞桥镇中心小学张亚金文档.docVIP

（案例分析）恰当运用多媒体教学手段让课堂锦上添花 浙江省宁波市鄞州区洞桥镇中心小学 张亚金 多媒体是集文字、声音、图片、三维图像、电影片段和动画等为一体的强有力的教学工具。在语文教学中合理巧妙地运用多媒体，通过生动、直观的声像有助于激发学生学习的兴趣，使学生主动地进行探究性学习，从而达到开启学生思维，培养能力，陶冶情操的目的，同时也有助于提高课堂教学效率。多媒体设施在教学领域中正发挥着越来越的作用。也有认为，多媒体用过多的音像阅读代替文字阅读对学生的学习习惯是极为的。在语文教学中恰当运用多媒体教学手段激发学生的学习兴趣。多媒体课件强大的交互反馈功能使得“学生为主体”这一构想成为现实。通过教师的精妙构思，在课堂上完全实现学生直接参与学习过程，在“”中学，以“”求发展，从根本上打破了课堂教学教师讲、学生听的被动局面。” …… 学生更加认真地看着。 3、师：这时，小雪应该怎样讲故事？ 生：应该把故事讲生动，用上动作表演，语言生动，表情丰富。 4、师：今天，我们先来学讲第一幅画。 …… 【从这个教学环节来看，这位教师从小学生喜欢的儿童剧出发，激发了学生的学习兴趣，通过两段不同的视频，帮助学生了解到：给大人讲故事，就讲得简单些，而给小弟弟讲故事就要讲得生动、有趣，必要的时候还要配上动作、表情，这样才吸引小弟弟。我的多媒体出示，就是在这个恰当的时机，充分考虑到课件的辅助性特点以及学生的接受能力、欣赏能力和创新意识的培养等诸多问题，努力体现教师在教学思想、教学手段等方面的精妙构思、大胆想象以及以学生为主体、以培养学生们的创新能力和学习的能力为目的的教育思想恰当利用多媒体手段的直观性、形象性，??总之，如何在语文教学中恰当利用多媒体教学手段，是一条漫长曲折的道路，需要我们不断的创新与。