沪教版高中语文第五册项脊轩志ppt.pptVIP

一、相关知识 二、质疑 三、赏析 四、作业 * 项脊轩志 作者：归有光 （一）理解题意： 项脊轩： 作者的祖父归道隆曾居住在昆山县项脊泾，以项脊命名自己的书斋，有纪念先祖之意。 志： “记”的意思。是古代一种叙事、抒情的文体。 1、项脊轩： 轩，这里指小屋，即书斋。 2、旧南阁子也： 阁为我国传统楼房一种，其特点是四周开窗或栏杆回廊，供远眺、游憩、藏书或供佛之用；或特指女子卧房。 宋朝以后称小屋为阁子，这与“室仅方丈，可容一人居”相符。 3、室西连于中闺 ： 闺，一般指宫中小门或内室。“闺”字常和女子有关，没结婚的女子称“闺女”，女子的住室称“闺房”。文中“中闺”指内室或妇女的卧室。 （二）文化常识 5、扃牖而居，久之，能以足音辨人： 厅在古代园林、宅第中，多具有小型公共建筑的性质，用以会客、宴请、观赏花木。因此，室内空间较大，门窗装饰考究，造型典雅、端庄，前后多置花木、叠石，使人置身厅内就能欣赏园林景色。文中“厅”指一般说的客厅。  4、鸡栖于厅： 古院落由外而内的次序是门、庭、堂、室。进了门是庭，庭后是堂，堂后是室。室门叫“户”，室和堂之间有窗子叫“牖”，室的北面还有一个窗子叫“向”。上古的“窗”专指开在屋顶上的天窗，开在墙壁上的窗叫“牖”。后泛指窗。  12、吾妻归宁： 11、后五年，吾妻来归： 10、顷之，持一象笏至： 9、先大母： 8、先妣： 7、余自束发，读书轩中： 6、三五之夜，明月半墙： 男孩成童束发为髻称“束发”，而“成童”即长到一定年龄的儿童，一般指八岁，也有说是男孩满十五岁。 “三五”表示“十五”。古人往往以两个数字的乘积表示应有的数量。再如“年方二八”，表示为十六岁。 已故的母亲 已故的祖母 “象笏”，象牙手板。古代大臣上朝皆持手板，用玉、象牙或竹片制成，用以指画或记事。据《明史·舆服志》，一品到五品官员上朝用象牙做的手板。 旧时女子出嫁为“归”。 出嫁的女子回娘家省亲。 （三）字词解释 1、前辟四窗，垣墙周庭。 2、旧时栏楯，亦遂增胜。 3、借书满架，偃仰啸歌。 4、庭中始为篱 ……凡再变矣。 5、比去，以手阖门。 6、其后二年，余久卧病无聊。 7、其制稍异于前。 （环绕） （美景） （堆积） （仰卧） （总共） （两次） （等到） （关） （感情上没有寄托） （格局，式样） 1、清代梅曾亮言《项脊轩志》：“借一阁以寄三世之遗迹。”你是如何理解这句话的？本文到底抒发了怎样的情感？ 叙事：大家庭的衰落破败 怀人：母亲、祖母、妻子 多可悲 多可喜 托物抒情：寄托人生感慨，倾注深切怀念 写景：幽雅宁静的读书环境 二、质疑 2、文章第一节写“喜”，后面写“悲”，那么第一节中写老屋之苦是表现“悲”还是“喜”呢？后面写与妻子在项脊轩中学书言欢是表现“悲”还是“喜”呢？ 3、文章结尾以高大挺拔，枝繁叶茂的琵琶树有何作用？ 请你就文章的某一片段、某一句话，也可以就整篇文章写一段赏析性的短文。 例文 到处是小门与墙壁，将原来南北为一的大家庭分割得支零破碎，再也没有了大家族的气象，有的只是小户人家的局促逼匝。于是，客人赴宴不能堂而皇之登堂入室，只能屈尊俯就逾庖而过，想起“君子远庖厨”的古训，不免斯文扫地。至于“东犬西吠”、“鸡栖于厅”情形，更是让人觉得不是滋味，如果说陶渊明的“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”还使人感受到田园生活的朴实、亲切的话，那么在这里只能让人产生嘈杂凌乱之感。作者抓住形象化的细节，寥寥数语，写出了大家庭的破败衰落。而这一切，作者又都以极平静的语调叙述出来，我们只是透过字里行间才能感受到他内心的凄怆悲凉，为下文怀念亲人笼上了一层感伤的底色。 1、书中“余既为此志”之前删去了如下一段内容，你认为作这样的删节是否合理？ 项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀其余清台①。刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也②，世何足以知之？余区区处败屋之中，方扬眉瞬目，谓有奇景，人知之者，其谓与坎井之蛙何异？ 注释：① “蜀清”句：清，秦代蜀地的一寡妇名。丹穴，朱砂矿。史载，“巴寡妇清，其先得丹穴，而擅其利数世……秦始皇以为贞妇而客之，为筑女怀清台。” ② 二人：指寡妇清和刘备。昧昧：指不被人知道。 2、课外阅读归有光散文：《先妣事略》、《思子亭记》、《寒花葬志》等。 *