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指导教师在毕业设计中的作用 任兴武 [摘要] 毕业设计是开放教育集中实践环节的重要组成部分，重在培养学生独立工作能力和综合运用所学知识解决实际工程技术问题的能力。指导教师和学生是完成毕业设计的共同参与者，教师的有效指导与学生的认真参与是完成毕业设计的基本条件。学生处于主导地位，教师处于从属的、辅导的地位，指导教师对学生毕业设计的指导是全方位的指导，是一种方向、方法及进程上的指导，毕业设计的选题是关键，设计过程的跟踪指导和解答疑难是指导教师的根本任务，建立学生自主设计--信息反馈--教师指导--质量监控机制。 [关键词]毕业设计；指导教师；作用 实践教学环节是指在专业理论知识学习的基础上，以深化理论、获取解决实际问题的能力为目的，师生共同完成的教学环节，它在开放教育中有突出的地位和作用，包括调查报告、课程设计、生产实习、毕业设计。其中，毕业设计是开放教育集中实践环节的重要组成部分，它是学生在完成各课程学习之后的一个综合性教学环节，也是学生由理论学习到实践的一个过渡性实践教学环节，是对教学质量和学生学习成绩的综合检阅。毕业设计重在培养学生独立工作能力和综合运用所学知识解决实际工程技术问题的能力，并使学生加深理解已学过的理论知识，使之系统化，它是学生完成学业的最后一个环节。理工类毕业生在进行毕业设计时，由于工学矛盾、自身理论水平欠缺和实践能力的不足及其它方面的原因，普遍感