[1综合实践活动三个阶段课型讲座.pptVIP

综合实践活动课程的开设价值 案例1:（A：宾夕法尼亚大学教授 B：奥数高手） A：“你读书读得那么好，是为了什么？” B：“为了挣钱。” A：“那挣钱又是为了什么？” B：“为了周游世界。” A：“除了周游世界还想干什么？” B：“还可以买房子。” A：“买了房子还想干嘛？” B：“让父母一起住……” 无社会责任感、不懂回报他人、缺乏自我独立意识的孩子绝对不是西方名校要的“优质人”！ 了解综合实践活动课程 综合实践活动是一门引导学生从自身生活和社会生活中发现问题，开展多样化的实践学习，注重知识和技能综合运用的实践性课程。 特殊的课程 与学科课程的关系（区别和联系） 综合实践活动是校本化实施的国家课程 。 .四大领域 .三条线索 .主题活动 .长线活动 .短线活动 .学习方式 学习方式 课题探究的研究性学习活动 实际应用的设计性学习活动 社会考察为主的体验性学习活动 社会参与的实践性学习活动 主题活动 一、主题、课题、问题的关系 主题活动 二、主题的来源 1.来源于我们生活的世界。 2.三个方面不是截然分开的。 如有关水资源、垃圾、环境污染等环保方面的主题与儿童生活、社会、自然三个领域都存在密切的联系。 主题活动 三、确定主题的途径 1.学校办学特色、传统活动。 2.学生的