[1诗经.pptVIP

孔子与《论语》 1988年，诺贝尔奖金获得者在巴黎发表宣言，郑重提出：“人类要在二十一世纪生存下去，必须回首2540年，去汲取孔子的智慧。” 美国《名人年鉴手册》列出的世界十大思想家中，孔子排在第一位。 目前为止，中国在世界已成立了20多个孔子学院，计划在全球建立100个。目的：促进汉语教学和弘扬中国传统文化。 一、孔子其人 二、孔子的一生 1.发愤忘食，乐以忘忧 2.安贫乐道 3.学而不厌，诲人不倦 4.与人为善  三、《论语》 一、概况： 《论语》成书于春秋末期和战国初期。是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的最重要著作。 宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》合称为“四书”。 （二）实践“仁”的标准 仲弓问仁。子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。”仲弓曰：“雍虽不敏，请事斯语矣！ ”（《论语· 颜渊》) 子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。（《里仁》） 有子曰： “其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！ ” （《学而》 ） “孝弟者，仁之祖也。” （《管子·戒篇》） 孝指尊敬顺从父母，悌指尊重兄长，是古代处理家族内部两大关系的基本要求。 子曰：“弟子入则孝，出则弟。”（《学而》） “出则事公卿，入则事父兄。”（《子罕》） 由于当时的家族组织与行政关系密切，在家能孝悌者，在政治上必定能敬重君主、公卿，所以，“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣。”（《学而》） 教育思想 培养目标： 孔子的理想是要实现人与人之间充满仁爱的大同世界。为了实现大同世界，关键是要把仁爱思想灌输到广大群众中去，为此需要培养一大批有志于弘扬和推行仁道的志士和君子。这类志士和君子既要有弘道和行道的志向，又要有弘道和行道的德才。 教育作用：诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下 教育对象：有教无类 教学内容：六艺（礼、乐、射、御、书、数 ） 教学方法 ：循循善诱、因材施教，学思结合，知行统一、不愤不启，不悱不发，温故知新、循序渐进，叩其两端、举一反三等行之有效的方法，千古流传，至今仍在各级各类学校的教学中发挥作用。 可见，孔子从教育的培养目标、教育的作用、教学对象、教学内容、教学过程、教学方法一直到教材建设等诸多方面均有卓越建树，不仅为我国儒家教育思想体系的建立奠定了坚实基础，而且在世界教育史上也有其崇高的地位。 教书育人 一、在学识和人格方面是学生的楷模。 子贡问孔子曰：“ 孔子圣矣乎?”子曰：“圣吾不能，学不厌教不倦也！” （《孟子》） ??? 二、以自己或别人有效的学习经验作为证例，引导学生学习和掌握良好的学习方法。 “三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”。 （《论语?述而》） 五、面向全体，因材施教。《仲尼弟子列传》记载：孔子弟子三千，学生年龄参差不齐，社会地位各不相同，文化程度高低不等。孔子采取分级、分科的方式，直接指导与间接指导相结合，尊重学生的个性，尊重学生的志趣，承认学生的差异，让学生各有所得，为社会培养多样人才。 ??? 六、教育学生养成良好学习态度。 “知之为知之，不知为不知，是为知也。”──老老实实的态度。 “学而时习之，温故而知新。”──经常复习的态度。 “敏而好学,不耻下问。”──虚心学习的态度。 三千弟子和七十二贤人 据《史记》记载，孔子有弟子三千，其中精通六艺者七十二人，称“七十二贤人”。 在德行方面出众的有：颜回、闵损、冉耕、冉雍。 在政事方面出众的有：冉求、仲由。 在言语方面出众的有：宰我、端木赐。 在文学方面出众的有：言偃、曾参、原宪、公冶长、樊须、有若、公西赤。 孔子死后，“七十子之徒散游诸侯，大者为师傅卿相，小者友教士大夫。”-----在政治上打破了贵族垄断的世卿世禄制，为专制君主自由任免布衣卿相的官僚体制创造了条件。 身后荣辱与深远影响 历代追封