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教 材 分 析 1 2 3 4 5 Contents 教 材 内 容 教 材 解 读 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教 学 措 施 本单元的学习主题是数字，主题情境图通过孩子们在生日派对中的欢庆场景呈现了主句型How old are you ?I’m ……和词汇one two ……。教师可根据图中物件的名称和生日蜡烛、礼物、卡片的数量进行提问，帮助学生推测本单元学习的主题词。 1 Unit 6 Happy Birthday ! Part A Part B Part C Lets talkCount and say Lets learnLets chant Letters and sounds Lets talkLets play Lets learnLets do Start to read Lets checkLets sing Story time 1 Part A 其中A部分占三页，包括一个情景对话，一个会话应用，一个单词学习及一首歌谣，另外一页为语音页，通过listen,repeat and chant和listen and circle这两部分使学生初步掌握5个辅音字母、元音字母Uu作为单词首字母的发音和六个字母的正确书写。 B部分占4 页，前两页包括一个情景对话，一个会话应用，一个扩展单词学习及一首做动作歌谣，这个结构与A部分类似，不同的是在内容上有所扩展与深化。第三页是新加入的阅读练习，第4页为巩固练习和一首与本单元相关的歌曲。 1 Part B C部分是Story time，本部分通过小动物们为Zoom庆祝生日的故事重现了本单元部分句子和单词，并加入了一些新词和新句，目的是通过一个较为有意义的语篇，扩大学生语言的输入以及训练学生逐步适应文本的阅读。 1 Part C 2 Unit 6 Happy birthday ! 词汇： PartA: one,two,three ,four,five, plate PartB: six,seven,eight,nine,ten 字母和语音： Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz,及其在单词中的发音。 语言结构与功能： Part A: How many ……？Five 。 询问物品的数量并回答。 Part B: How old are you ?I’m …… 询问他人年龄并回答。 1、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 3、能够根据教师 的简单指令做游戏、做动作、做事情。 2、能够进行简单的角色扮演。 能唱简单的英文歌曲、说简单 的英语歌谣。 4、能够在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 6、对英语学习中所接触到的外国文化习俗感兴趣。 5、能够交流简单的个人信息和表达简单情感和感觉。 7、能够正确书写字母. 三四年级 学段 目标 8、在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。 3 知识目标： 1、能听懂、会说以下句型：How many …? Five. Happy birthday! How old are you? I’m … years old. 2、能听、说、认读以下单词：one， two，three， four，five，six，seven，eight，nine，ten。 3、能正确听、说、读、写下列字母Uu，Vv，Ww， Xx，Yy，Zz并知道其在单词中的发音。 3 能力目标： 1、能够在图片、实物或情境的帮助下运用How many …? 询问物品的数量并作答。 2、能够在实际情境中运用以下句型How old are you? I’m … years old.询问别人年龄并作答。 3、能够运用Happy birthday!向别人表达生日祝福。 4、听到字母能说出它对应的发音。 3 情感态度、文化意识 1、 了解中西文化中谈论年龄话题的差异。 2、 了解不同国家的幸运数字。 学习策略： 注意单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。 4 单元重点： 单元难点： 1.听说认读1-10的单词，能讨论年龄，做出正确回答。 掌握字母Uu---Zz 的四会。 2.能听懂会说句型：How many plates ? Happy Birthday ! How old are you? I’m …years old . 1、Three、 eight、 nine的发音。four 、five的区分。 year的单复数用法。 2、掌握特殊疑问词how many 后面要跟名词的复述形式。 (个别特殊单词除外