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英语课In town说课稿 周瑶佳 一. 说教材 四.说教法 五. 说学法 六.说教学过程 巩固操练（10分钟） The end * * * * In town 说教材 说教学目标 说教学重难点 说教法学法 说教学过程 主要内容 In town选自外研社出版的小学英语教材Join In第三册第八单元，这节课是第八单元第六课时，即课本64页的第四部分，为一节会话课。在前五个课时里，学生已经学习了歌曲See you at Tony s,掌握了park, hospital等9个表示建筑物的单词。在听力训练中学会了用go left，go right，go straight ahead指明方向，这为过渡到本课的会话学习起到了铺垫的作用。学习语言的关键在于运用，因此本节会话课的学习能够帮助学生将所学的知识灵活运用到生活中来。 知识与技能目标： 学生能应用句型Excuse me. Wheres the ...? 进行问路。 过程与方法目标： 创设情境，让学生在情境中习得语言。 情感态度与价值观目标： （1）拓展世界文化知识，增强学生了解世界的愿望。 （2）培养学生文明礼貌的好习惯。 教学重点 ( 1 )学生能够学会应用：Excuse me. Wheres the ...? ( 2 )巩固应用有关建筑物的单词和词组。 教学难点 开展问路的对话表演，准确运用句型。 在遵循“学生为主体，教师为主导，发展为主线”教学理念的基础上，根据目标和内容， 从六年级学生的心理特征，知识水平出发，我主要采用情境教学法和TPR全身反应教学法，并 借助幻灯片、单词卡、地图等作为教具，激发学生的学习热情，调动他们的学习主动性。 在教学过程中应特别重视对学生学法的指导，让学生成为真正的学习的主人。这是一节会话课，按照会话课的教学模式，教师首先将会话文本整体呈现给学生，然后教授功能句，让学生进行操练，最终的目的要让学生运用探究学习法跳出文本，融会贯通相关的语句进行综合运用，拓展延伸。 导入 5分钟 （1）齐唱歌曲See you at Tony s （2）创设情境Welcome to London 教师展示幻灯片，引领学生游览英国的首都—London 激活旧知 1.看图片说单词 2.小游戏复习方位 文本练习 抓住信息 整体呈现 初步感知 讲解功能句 突出重点，突破难点 讲授新课 （20分钟） 1 机械操练，角色体验 2 意义操练，综合运用 TPR全身反应教学法 情境教学法 * *