浙教版第七册高中语文珍珠鸟 同步练习.docVIP

珍珠鸟【积累·感知】 一.给加点字注音 鸟巢＿＿＿ 垂蔓＿＿＿ 雏儿＿＿＿ 蓬松＿＿＿ 眼睑＿＿＿ 眸子＿＿＿ 流泻＿＿＿ 呷嘴＿＿＿ 二.给多音字注音组词 卷（?? ）＿＿＿ ?挨（?? ）＿＿＿ ?似（?? ）＿＿＿ ?颤（?? ）＿＿＿ ? （?? ）＿＿＿?? ?（?? ）＿＿＿? ??（?? ）＿＿＿? ??（?? ）＿＿＿ 三.形似字注音组词 斑（?? ）＿＿＿ ?葱（?? ）＿＿＿ ?茏（?? ）＿＿＿ ?享（?? ）＿＿＿ 班（?? ）＿＿＿ ?忽（?? ）＿＿＿ ?笼（?? ）＿＿＿ ?哼（?? ）＿＿＿ 四.找出句子中的动词，说说它们的作用 1.它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。 动词： 作用： 2.我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 动词： 作用： 五.整体感悟课文后回答 1.本文的感情线索是什么？ ? 2.为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？ ? 3.作者是如何描写珍珠鸟可爱的形象的？ ? 4.“我”为小鸟做了哪些事？ ? 【体验·探究】 六.课内语段阅读 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放大胆子