2015年高中历史 专题一 第三课 宋明理学课件 人民版必修3.pptVIP

第三课 宋 明 理 学 一、宋明理学产生的背景 1、魏晋以来，道教、佛教的广泛传播，冲击儒学 2、唐代韩愈、李翱提出复兴儒学 3、北宋掀起儒学复兴运动 二、理学的创立 周敦颐、邵雍——为理学奠基 张载——开创“气”学，理学中的唯物主义代表 程颢、程颐（二程）——提出“天理”,核心是“仁” 程颢（1032一1085年）字伯淳，号明道，称明道先生，北宋河南洛阳（今属河南）人。颢与其弟程颐学于周敦颐、合称“二程先生”，因二程长期居于洛阳讲学，故其学称“洛学”、“新儒学”。 程颐（1033-1107），字正叔，学者称伊川先生，与其兄被合称为“二程”，他被习称为“小程”，河南洛阳人。北宋儒家学者，著名哲学家，北宋理学的代表人物之一，“洛学”的创始人之一。 三、理学的成熟 （南宋）朱熹——理学集大成者 1、“理”一“气”二 “宇宙之间，一理而已。天得之而为天，地得之而为地，而凡生于天地之间者，又各得之以为性，其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在” ----文集卷七讲习大纪 “所谓天理，复是何物？仁、义、礼、智岂不是天理？君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友岂不是天理？” “天理人欲，不容并立”，“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”。学习修养的目的就是“遏人欲存天理。”