七年级生物上册第三单元第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气(1~2课时)要点.ppt

一个人一天平均吸入25千克的空气（约含5千克的氧气），消耗其中的约1千克的氧(不含动物呼吸及燃烧所消耗的),当空气中氧的含量下降到7%～8%时,人就会昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并没有出现这样的现象，您知道其中的缘由吗？ 您能知道 17世纪上半叶，比利时科学家海尔蒙特证明了绿色植物在光下还要消耗水分。想一想，他是否忽略了其他因素？ 强调 （空气的作用） 小动物离开了氧气就会窒息。 氧气的性质:无色、无味，常温下呈气体状态，不易溶于水，不能燃烧但能助燃（能使带火星的木条或卫生香复燃）。 知识情报 1773年，英国科学家普利斯特利的著名实验： 1 2 3 2.此实验成功的条件是什么？ 绿色植物 光 1.是什么更新了因蜡烛燃烧或小白鼠呼吸变得污浊的空气？ 3.普利斯特利的实验能得出什么结论？ 绿色植物能更新被蜡烛燃烧或者被动物呼吸而污浊了的空气。 4.普利斯特利的实验是否总能成功？在普利斯特利之后，也有一些科学家重复了他的实验，但有的并未成功，请你帮他们分析分析失败的原因。 绿色植物光合作用消耗二氧化碳，释放氧气，而其他生物包括植物自己都要吸入氧气，呼出二氧化碳，这样在生物圈中就形成了一个 。 碳—氧平衡 植物能更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。用我们现代的话讲，蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳又是绿色植物光合作用的原料。 5.我们自己能得出什么结论呢？ 绿色植物 小白鼠 （或蜡烛） 氧气 二氧化碳 二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 小组讨论： 如何设计检验二氧化碳是否真是光合作用的原料？ 要求: ①写出所选用的主要实验材料的原因。 ②写出所选用的实验仪器设备在实验中的作用。 ③写出每个实验步骤可以说明什么问题。 小组讨论： 1.应选择什么作为该实验的变量？ 2.除这个变量外，其他条件应怎样？ 3.如何设计对照组？ 二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 提示：氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。 （可使用少许25%氢氧化钠溶液，吸收空气中的二氧化碳） 检验光合作用吸收二氧化碳 2.光合作用和二氧化碳有无关系？ 讨论： 1.从实验装置一和二中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？ 二氧化碳是光合作用的原料。 注意：收集的气体要有足够的量。 1.金鱼藻表面有何现象产生？ 2.小试管中水的液面有什么变化？ 3.产生的气体能使带火星的木条复燃吗？你能推断这是何种气体吗？ 1.请描述浸入水中的黑藻在光照条件下产生气体的状况。 2.将带火星的木条伸入试管后产生什么现象？ 3.分析该实验结果，获得的实验结论是什么？　　　　　　 水中出现气泡 带火星的木条复燃 黑藻在光下产生氧气 绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。 强调 光合作用示意图 光合作用的表达式 二氧化碳+水 光能 叶绿体 有机物 储存着能量 +氧气 绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放氧气的过程。 光合作用的实质 光合作用的实质 物质转变 能量转化