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综合课的性质、特点、教学目的 汉语综合课在不同的教学机构的课程设置中有不同的名字，“基础汉语”，“汉语精读”。大纲称为“汉语综合课”，是必设主干课程。 一般是设“汉语综合课”，再设听力、口语、阅读、写作等课型。综合课是核心，联系各单项技能训练称为一个整体。 综合课的性质、特点、教学目的 汉语综合课是特点是基础性和综合性。基础性是说这门课教语音、词汇、语法、文化等基础知识，综合性是说这门课是通过讲解和听说读写的练习让学生掌握的，它不是单纯的语法课，也不是单纯的技能课，而是综合了语言知识教学和语言技能训练的课。 综合课的性质、特点、教学目的 汉语综合课的教学目的1.教授大纲规定的语言知识。包括语音、汉字、词汇、语法、句型、语段、篇章等语言知识。这些知识按照大纲由浅入深由易到难的系统安排在综合课各阶段的教材中，通过课文体现出来，通过语言知识点和例句加以说明，通过听说读写练习让学生掌握。 综合课的性质、特点、教学目的 汉语综合课的教学目的2.教授与语言知识相关的文化知识。这些文化知识零散地反应在教材中。有的是通过注释进行说明，有些是通过课文直接体现文化内容。这些文化因素直接影响学生对汉语的理解和使用，是综合课重要的教学内容之一。 综合课的性质、特点、教学目的 汉语综合课的教学目的3.汉语听说和读写技能。综合课通过听说读写的练习，提高学生运用汉语进行交际的能力。好的综合课的练习设计安排