[教学事故的鉴定.doc

教学事故是指教师、教学辅助人员、教学管理人员或其他有关工作人员在教学、教学管理各个环节出现的过错或过失。 教学事故按事故类型分为课堂教学事故、实践教学事故、考试与成绩管理事故、教学管理事故四类。 教学事故按影响程度分为严重教学事故、一般教学事故。 教学安全事故例三则 上新河中学 俞益飞 我们体育教师在体育教学和运动训练中经常会遇到各种运动损伤与伤害事故，发生伤害事故的原因是多种多样的，有些如摔倒引起的擦伤、碰撞引起的挫伤，这些损伤只要处理得当，一般没有什么大的问题，但有些损伤如关节脱位与骨折等，要是处理不当或重视不足，就有可能出现严重的伤害事故，甚至于危及学生的生命。以下是本人在教学实践中亲身经历与收集的几个有关运动伤害的案例及思考，具有一定的警示意义，期望能够引起一线体育教师的关注，并使教师在处理类似事故时能有所借鉴。 案例一： 这一节是我们办公室一位老师的一节体育课，像往常一样，他整好队，按照备课把运球突破这一内容的方法和技术要点教给了学生，在学生完成比较好的情况下，他组织了学生进行三对三的小型篮球比赛，他做裁判。正在这时，一位主任过来找他有一些工会的事要他处理，因为这位体育老师是工会主席，刚好最近马上又一些工会活动要举行，他就离开了篮球场，去处理工会的事情了。学生们发现老师走了也没觉得奇怪，没有裁判他们打的反而更自在、更高强度了。正当他们玩的兴奋时，一名同学在突破上篮时，不小心踩到了另一名学生的脚上，一声“啊…”，他倒在了地上，其他同学立即停止了活动，围上去看那位同学的情况，发现脚踝顿时肿了起来，那位同学一脸痛苦的表情，他说他的脚不能动了。同学就觉得是不是骨折了。可是但是体育老师也不在场，怎么办才好呢？他们没有想到叫医务室的老师来看看，也没有去找班主任，反而他们拨通了受伤同学家长的手机，他们扶着受伤的同伴到门卫等家长，等到他家长一来，看到这样的情况，非常的生气。当时也没有老师在场，他觉得把小孩送到学校来，出了事情，老师都不知道，他气冲冲地跑往校长室，要讨个说法。正巧那位主任在半路看到，和家长解释了情况之后，他再三地表示歉意，说医药费学校会承担的，请家长放心。家长才没有闹到校长那去。之后刚好这位家长和这位体育老师认识，和学校关系不错，就没有让学校和老师出医药费。 反思： 1：作为一名一线的体育教师，在体育课上，就必须整节课在运动场上，和教学无关的事情不能在课上处理，在课上45分钟，每个学生的安全都是你该担当的责任，如果你时刻在场，一些偶然会发生的突发情况，比如打球的时候受伤了，教师只要即使正确处理，体育教师是不用担当任何责任的。但相反，如果你在现场，并且你不及时去处理情况，那就是体育老师的过错。 2：体育教师在让学生练习一些较高强度的活动时，应该带领学生做好充分的准备活动，以免学生受伤。 3：如果发生突发事件，教师要懂得一些处理扭伤、擦伤、骨折等一些常见运动损伤的方法。像案例一中的情况，教师首先要懂得骨折的患肢是不能随便移动的，对于受伤部位要及时拿冰块冷敷，或者冷毛巾冷敷，防止肿块形成，也一定程度上减轻学生、教师和家长的心理压力。试想如果家长在医院看到自己的孩子脚上肿成像象腿一样，心里恐怕也很难平静。 4：要善待学生和家长。老师平时要关心爱护学生，让学生感受到老师的爱意，通过学生家长也能对教师有一个较好的印象，如果有机会与家长有良好的交流和沟通就更好。这样一旦发生一些事故时，就比较容易处理。 案例二： 这是一堂800M的测试课，因为关系到每个学生的期末成绩，所以我在询问了每个同学是否能参加800长跑剧烈运动时，没有同学说有什么疾病不能跑的。以前他们班上我也没有遇到过向我请假的情况。于是，我先带领学生慢跑两圈，然后做好充分的准备活动，安排她们休息5分钟后开始进行分组测试。男生测试下来的成绩蛮理想的。当在测试最后一组女生的时候，刚跑了一圈，我看到跑在最后的一个女生捂着胸口，两只脚沉重地拖着，我看到这种情况，马上叫了跑完的女生过去扶着她，我安排了班长给我看秒表，示意其他测试的同学继续跑完。然后我也过去询问她的情况，她好像气喘不过来，我让她按照我的节奏深呼吸几次，慢慢缓了过来，她才告诉我她有哮喘病，以前不会经常发作，只有在紧张和高强度的时候才会，她以前课上不敢讲是因为怕同学嘲笑她，不和她玩了，以前都没怎么发作过，觉得这次也不会又什么问题。了解了她的情况之后，我开始对她进行心理辅导，我告诉她，其实有病不是件丢脸的事，不要害怕，以后老师布置的练习如果你不能完成就先和老师说一下，老师不会勉强她做的，如果在练习中感到不舒服要及时向老师汇报，以免发生意外情况。那学生听了之后，点点头，对我的理解表示了感谢。 反思： 这样的学生其实很多，一些患有先天性疾病的学生因为自卑不愿意把自己的病情告诉老师和同学，导致在参加运动时突发事件的产生。