第二章2.1第1课时.pptVIP

通项公式的简单应用 24 易错警示 忽视数列与函数的关系致误 C B C C 4 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 预习案 新知导学 探究案 讲练互动 训练案 知能提升 第二章　数　列 栏目导引 预习案 新知导学 探究案 讲练互动 训练案 知能提升 第二章　数　列 第二章　数　列 2．1　数列的概念与简单表示法 第1课时　数列的概念与简单表示法 第二章　数　列 1．问题导航 (1)什么是数列？数列的通项公式是什么？ (2)怎样求数列的通项公式？ (3)数列与函数有什么关系？数列通项公式与函数解析式有什么联系？ 2．例题导读 P29例1.由本例学会由数列若干项归纳出该数列的通项公式． 试一试：P31练习T4你会吗？ P30例2.通过本例学习，理解数列是一种特殊的函数． 试一试：P33A组T5你会吗？ 1．数列的概念及一般形式 2．数列的分类 类别 含义 按项的个数　 有穷数列 项数__________的数列 无穷数列 项数__________的数列 按项的变化趋势　 递增数列 从第2项起，每一项都__________它的前一项的数列 递减数列 从第2项起，每一项都__________它的前一项的数列 常数列 各项__________的数列 摆动数列 从第2项起，有些项__________它的前一项，有些项小于它的前一项的数列 有限 无限 大于 小于 相等 大于 3.数列的通项公式 如果数列{an}的第n项与__________之间的关系可以用 __________来表示，那么这个__________叫做这个数列 的通项公式． 4．数列的表示法 数列的表示法有三种，分别是__________、__________、 __________． 序号n 一个式子 公式 列表法 图象法 解析法 √ × √ A B 3 数列的概念 C 其中，有穷数列是________，无穷数列是__________，递增 数列是________，递减数列是________，常数列是______， 摆动数列是________．(将合理的序号填在横线上) ①⑥ ②③④⑤ ①② ③ ⑥ ④⑤ C (2)分别写出下列数列： ①不大于10的自然数按从小到大的顺序组成的数列 __________________________________________． ②－2的1次幂、2次幂、3次幂、4次幂…构成的数列 __________________________________________． 解析：①0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10； ②－2，22，－23，24，…. 0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10 －2，22，－23，24，… (3)给出以下数列： ①1，－1，1，－1，…； ②2，4，6，8，…，1 000； ③8，8，8，8，…； ④0.8，0.82，0.83，0.84，…，0.810. 其中，有穷数列为________；无穷数列为________；递增数 列为________；递减数列为________；摆动数列为______； 常数列为________． 解析：有穷数列为②④；无穷数列为①③；递增数列为②；递减数列为④；摆动数列为①；常数列为③. ②④ ①③ ② ④ ① ③ 由数列的前几项写出数列的通项公式 方法归纳 给出数列的前几项，求通项时，注意观察数列中各项与其序号的变化关系，在所给数列的前几项中，先看看哪些部分是变化的，哪些是不变的，再探索各项中变化部分与序号间的关系，主要从以下几个方面来考虑： (1)分式形式的数列，分子、分母分别求通项，较复杂的还要考虑分子、分母的关系． (2)若n和n＋1项正负交错，那么符号用(－1)n或(－1)n＋1或(－1)n－1来调控． (3)熟悉一些常见数列的通项公式． (4)对于复杂数列的通项公式，其项与序号之间的关系不容易发现，要将数列各项的结构形式加以变形，将数列的各项分解成若干个常见数列对应项的“和”“差”“积”“商”后再进行归纳． 栏目导引 预习案 新知导学 探究案 讲练互动 训练案 知能提升 第二章　数　列 栏目导引 预习案 新知导学 探究案 讲练互动 训练案 知能提升 第二章　数　列