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教师课堂管理的66个经典细节 教师课堂管理的66个经典细节 第一篇： 教师课堂管理的66个经典细节 1.用心记住每一个学生的名字 2.课前要 胸有成竹 3.提前三分钟进教室 4.巧用课前三分钟 5.第一印象很重要 6.上课时要充满激情 7.做一个真实的人 8.要了解你的学生 9.给学生自由的空间 10.课堂要立规矩 1 1. 给学生一个期望 1 2.和学生有个约定 1 3.课堂管理要管放有度 1 4.要有一个平和的心态 1 5. 要有一颗包容的心 1 6.把爱给每一位学生 1 7.保持亲和力 1 8.赏识你的学生 1 9.切记： 爱的力量是无穷的 20.让学生在幽默和笑声中学习2 1.学会倾听孩子们的心声2 2.尽量多给学生发言的机会2 3.让你的眼睛会说话2 4.老师，请注意您的语调2 5.恰当地使用肢体语言2 6.身教重于言教2 7.把握好课堂提问的时机2 8.努力实现有效教学2 9.走下讲台，到学生中去30.让学生在课堂上有 问题 3 1.让生成成为课堂的亮点3 2.控制好课堂的 活 3 3.将游戏引入课堂3 4.经常梳理自己的课堂3 5.给学生展示自我的机会3 6.平等、民主的课堂很重要3 7.善待学生的错误3 8.让学生自己 认错 3 9.善意 忽视 不良行为40.表扬和批评要适度4 1.把握好公正的天平4 2.善于委婉地劝诫4 3.尽量不当众批评学生4 4.正面教育效果好4 5.榜样的力量是无穷的4 6.帮助学生赢得信心4 7.巧用个别谈话4 8. 一帮一，一对优 4 9.适度的惩罚是必要的50.小心呵护学生的自尊5 1.多看学生的闪光点5 2.巧设物质奖励5 3.把握激励的最佳时机5 4.慎用您的课堂语言5 5.用心对待 个别生 5 6.签订课堂管理合同5 7.用好学生舆论监督5 8.给孩子认错的勇气5 9.教师要有慧心、恒心和耐心60.放宽胸怀，学会等待6 1.不要放大孩子的缺点6 2.尽量赢得家长的支持6 3.学校里没有相同的课堂6 4.用心呵护课堂的秩序6 5.课堂的每一天都应该是新的6 6. 课堂 管理工夫在课外 第二篇： 名师课堂管理的66个经典细节名师课堂管理的66个经典细节摘自： 赵国忠主编《透视名师课堂管理——名师课堂管理的66个经典细节》1．用心记住每一个学生的名字直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生。——著名特级教师于永正教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。 2．课前要“胸有成竹”没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。——著名特级教师徐斌教师唯有备课时的全面考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃有余。 3．提前三分钟进教室老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生安静下来。千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课，那样，你很难把课上下去。——著名特级教师于永正老师提前进教室，便于作好课前准备，了解学生的情况，稳定学生的情绪，联络师生情感??有效提高课堂的效率。 4．巧用课前三分钟课间休息结束了，一节课开始了，老师应该尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领，有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。——著名特级教师李烈有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。 5．第一印象很重要第一节课，如果开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。——著名特级教师于永正教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，教师以后的教学就会顺畅些、圆满些。6．上课时要充满激情古人云： “山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。”恐