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加强第二课堂活动的组织指导促进学员综合素质的培养提高 ──在学员系第二课堂活动研讨会上的发言提纲 训练部 王 晓 虹 一、关于第二课堂活动的基本概念 课堂，是泛指进行各种教学活动的场所。 课堂活动，是泛指在各类教学场所进行的各种形式的教学活动，包括在社会、部队等类的大教育环境里进行的实践教学活动。 现代院校在教学管理上，按教学形式的不同，将课堂活动划分为第一课堂活动和第二课堂活动。两种课堂活动，均是教学活动。在教育学术界，有时将“第一课堂”和“第二课堂”作为区分教学形式的代名词。 一、关于第二课堂活动的基本概念 （一）关于传统课堂活动的概念 传统课堂教学观念。历史上，早期的学校教育有重理论轻实践，重知识轻能力的倾向，其教学活动主要是由教师与学生在教室内进行的学科课程教学活动，其它形式的教学活动开展得很少，且被边缘化。因而，传统狭义的课堂活动概念，是特指专任教师与学生，按学校统一计划，以班级为单位，在指定教学场所和时间内进行的学科课程教学活动，又称课内教学活动。其它活动，被称为课外活动（业余活动），并一般是指起调节性作用的文体活动，与课内教学较少关联。 一、关于第二课堂活动的基本概念 （二）关于现代课堂活动的概念 1、课堂教学观念的更新。随着社会进步不断对人才培养提出新的更高要求，学校在实践中认识到，单靠课内教学，既无法照顾学生的个性特长和爱好，限制了学生的主动性和积