人教版五年级语文上册第三单元表格教案题稿.doc

课题 9、鲸 课型 新授 课时 2 授课时间 10.8—10.9 教学 目标 1.知识与技能 　　（1）了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣。 　　（2）学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法，写简单的说明文。 　　（3）学习本课生字词。 　　（4）流利地朗读课文。 　2.过程与方法 　　（1）通过默读，了解课文从哪几个方面介绍鲸。 　　（2）通过讨论学习，了解课文是运用哪几种表达方法来介绍鲸。 3.情感、态度与价值观 　　理解课文内容，体会作者表达的思想感情。 重难点 1.了解鲸的种类和生活习性，学会运用作者在文中所运用的表达方法来写简单的说明文。 　　2.了解鲸的进化过程。 教学过程（第一课时） 随记 一、直接导入： 今天这节课我们来共同学习第九课《鲸》。 　　二、出示自学目标 　　1．认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判断、胎生、过滤、又粗又矮”等词语。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容,理清叙述顺序. 　　三、出示自学指导 　　1.朗读课文，画出文中的生字、生词。通过查字典、问同桌或找资料等方法解决这些生字生词。 　　2.选择自己喜欢的方法读课文，说说课文主要内容。 　　四、学生自学 　　五、检查自学情况 　　1.找生读课文，了解生字掌握情况，发现错误，及时给予纠正。 2.找生板书这课生字词，共同学习这些生字词。(指名学生给生字组词，指导生字的书写)。 3.生再次读课文并且说说文章主要内容，理清叙述顺序。（小组讨论，说出文章说了哪些方面） 4.全班交流，教师板书 　　六、当堂训练 　　1.组词 　　肢（ ）（ ） （ ） 　　肺（ ）（ ）（ ） 　　判（ ）（ ） （ ） 　　获（ ）（ ）（ ） 　　应（ ）（ ） （ ） 　　乳（ ）（ ）（ ） 　　2.熟读课文。改为：熟读课文，说说课文是从哪几个方面介绍鲸的？ 　　七、小结：通过这节课的学习你有哪些收获？　　 明确这是一篇说明文 教学过程（第二课时） 一、直接导入：改为说说文章从哪几个方面介绍鲸鱼的？ 　　（今天这节课我们继续来学习第九课《鲸》。） 　　二、出示自学目标： 　　(1)研读课文,了解鲸的特点、进化过程、种类、生活习性等方面的知识。 　　（2）认识、学习、运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。 　　三、出示自学指导 　　默读课文，思考下面几个问题：（小组讨论） 　　1.说说课文是从哪几个方面介绍鲸的，课文在介绍鲸的时候，使用了哪些说明方法。 　　四、学生自学讨论 　　五、检查自学情况，围绕重点，全班研讨 　　1.精读第一段，理解鲸的特点，学习掌握说明方法。 　　（1）鲸的特点: 大 　　（2）说明方法： 　　第一、二句：“…其实还有比象大…”(作比较) 　　第三、四句：“…十六万公斤…四万公斤…十七米长…”(列举数字)(举例子) 　　第五句：“人站在它嘴里……”(假设) 2、自由读第2自然段，说一说鲸是怎样进化的?把你自己当作鲸，给同组同学说一说“你”的进化过程。 　　学生汇报：我们鲸在很远古的时代，和牛、羊一样生活在陆地上.后来环境发生了变化，就生活在了靠近陆地的浅海里.又经过了很长时间，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化，就成了现在的样子，适应了海里的生活。所以，我们并不是鱼，而是哺乳动物。 3、快速读第3自然段，说说你知道了什么?指名汇报，你是从哪里了解到的，把这些读给大家听一听。 4、鲸生活在海洋里，可它又不是鱼，这真是太神奇了，它在生活习性方面又有什么特点呢?默读4～7自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性?(课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性。) 5、鲸分为两类，它们在生活习性上有什么不同吗?自由读第4、5自然段用“——”画出须鲸的生活习性；用“~~~~~”画出齿鲸的生活习性.填好表后在小组内交流。 ? 吃食(吃什么，怎么吃，特点) 呼吸(用什么怎么呼吸) 共同点 　都吃鱼虾 　用肺呼吸浮上海面从鼻孔喷气 须鲸 　小鱼小虾吞进吃的多 　喷出的水柱垂直细高 齿鲸 　大鱼海兽咬住凶猛 　喷出的水柱倾斜粗短 6、鲸在睡觉时是什么样呢?学习第6自然段，想像一下鲸睡觉的样子，并把它画下来。 7、轻声读一读第7自然段，说一说你还知道了什么? 8.指导迁移学习4．5．6．7自然段