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20．诚实与信任 【教材分析】 “诚实”是我们中华民族的传统美德。也是做人起码的品质，它存在于我们的生活中，存在于人的细微行为中。只有诚实守信的人才是一个高尚的人。《诚实和信任》这篇课文，记叙“我”深夜驱车回家途中，不小心撞断了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的纸条，后来，双方通过电话使得事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要。课文按事情发展顺序写，共11个自然段，可分为三段：1-3写“我”深夜驱车回家途中，不小心撞碎了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的字条；4-10写“我”和小红车主人在电话中相互表示歉意或感谢，表现了讲究诚实与信任的人间真情。11写小红车主人的话深深地印在“我”的脑海中。 【教学要求】 1．正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3．指导学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要。 【教学重难点】 1．读准字音，认清字形，写好生字。有感情朗读课文。 2．指导学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要。 【教学准备】 ppt课件 【教学时间】 2课时 【教学过程】 第一课时 【课时目标】 1．整体感知课文，掌握生字词。 2．带着问题自读课文，扫除阅读障碍，提高自主学习的能力。 3．初步体会诚实和信任比金钱更重要的人间真情。 【前置性作业】 1.读课文5遍，读准字音，读通课文。 2.书空生字。 3.搜集有关诚信的名言。 【教学过程】 一、谈话导入新课。 1．同学们，你们听过《狼来了》的故事吗？谁能给大家讲一讲？ 2．为什么这个孩子的下场会这样的凄惨？ 3．小结：这个牧童不诚实，就得不到大家对他的信任。只有诚实，才能得到别人的信任。 4．这节课，我们就来学习一篇新的课文《诚实与信任》，跟老师一起写课题。 板书课题，齐读。 5．同学们，读了课题，你有什么问题吗？ ①诚实是什么意思？②信任又是什么意思？③课文为什么要用“诚实与信任”做题目？ 6.同学们很会问问题，那么先请同学自己查查字典，看字典中“诚实”、“信任”是怎么解释的？ 7．学生解释这两个词，只能讲出字典的意思，还没有进入具体的语境当中。诚实，言行一致，不说谎；信任，相信而敢于依托。 8．同学们，你知道诚实与信任之间有什么关系？为什么要用诚实与信任做题目吗？我们到课文中去了解吧。 二、学生自读课文。 1．自读课文。请同学们打开课本，放声读课文，注意读准字音，读通句子，有难度的地方要多读几遍。 2．检查自学情况。 ①出示生字，读准字音。（指名读，注意读准后鼻音：诚、障、辆；翘舌音：超、址；平舌音：碎、责。） ②出示词语，边读边想。 诚实 信任 故障 碎片 超出 厘米 毕竟 责任 环顾 联系 陌生 歉意 邮寄 后悔 居然 地址 脑海 ③开火车领读、男女合作读、齐读。 3．指名分自然段读课文。 ①学生边读课文，边理解每个自然段中，比较难的词语意思。 ②重点理解字义： 环顾四周：（1）注意、照顾（2）拜访（3）转过头看，看 应选（3） 无人知晓：（1）天刚亮的时候（2）知道（3）使人知道 应选（2） 单据：（1）占据（2）凭借，依靠（3）按照，依据（4）可以用作证明的事物 应选（4） 三、梳理课文 1.默读课文，说说课文讲了一件什么事?(同桌说一说) 课文主要讲了：“我”深夜驱车回家途中，不小心撞断了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的纸条，后来，双方通过电话使得事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要。 2．再读课文，思考：课文按照时间顺序，可分成几段？ 3．学生交流： 一（1—3）“我”深夜驱车，撞碎小红车主人的反光镜，留下字条主动承担责任。 二（4—10）我”和小红车主人在电话中相互表示歉意或感谢。 三（11）小红车主人的话深深地印在了我的脑海里。 4．齐读课文。 四、指导写字 1．出示本课生字：诚、碎、超、障、辆、厘、毕、责、寄、址。 2．齐读生字，重点指导学生书写： 障：巧记生字：“立”在“早”上，耳在左边。左窄右宽，左右要紧凑。 厘：巧记生字：“厂”“里”小的很，十倍才是分。第二笔“撇“要写舒展。 碎：左窄右宽。右边的点宜高，竖宜长。 3．学生描红、临写。 五、作业。 1．抄写词语。 2．比一比，组词。 诚（ ） 购（ ） 脑（ ） 趾（ ） 城（ ） 沟（ ） 恼（ ） 址（ ） 第二课时 【课时目标】 1．在了解我和小红车主的人品后，能分角色朗读课文。 2．指导学生通过文章中具体的语言材料，理解诚实和信任比金