美术教案“纤维艺术的工艺制作”教学设计.docVIP

第九课“纤维艺术的工艺制作”教学设计 教材版本：普通高中课程标准实验教科书（人教版） 模 块：工艺 教学时间：1——2课时 教学对象：选修工艺模块的高中学生 教学目标： 认知与技能： 通过欣赏、对比、评述等方式，了解纤维的历史渊源、现代纤维艺术的装饰功能、分类及其独特的象征意义和艺术审美价值：认识现代纤维艺术表达理念的创意方法。 过程与方法： 动手收集纤维材料，熟悉它的审美特性和编织制作方式。尝试运用身边的纤维材料，利用各种加工方法创作环保纤维艺术作品。 情感态度价值观： 通过欣赏、创作，了解现代纤维艺术的情感象征意义——“亲切、温暖、柔软、安全”；以及纤维艺术对现代社会的价值：引起学生对环境保护意识重视、以及倡导学生对高科技带来的人类精神危机和心理问题的关注。 通过小组协作学习，培养集体主义精神；培养创新精神，养成个性化的思维习惯。 教学重点：立体化感受纤维艺术的材料性，创作纤维艺术品，培养审美素质。 教学难点：通过观察体验、讨论，深入体会现代纤维艺术的象征意义、和艺术价值 解决难点的方法：结合绘画作品引导理解。 教学指引： 单元题目 工艺制作 课题 纤维艺术的工艺制作 学习模块 设计·工艺 课时建议 1—2课时 教学准备 · 纤维艺术品和图例、光盘。 · 各种纤维材料如：绳类、纸类、橡皮筋、废旧磁带、回形针、筷子、易拉罐等。 教学重点 现代纤维艺