周家瑛案例生死相随的海鸥.docVIP

生死相随的海鸥 学校： 上海市光新学校 时间： 2011年6月 一、教学背景与设计 学科 语文 所用教材 义务教育课本 语文 三年级第一学期 任课教师 周家瑛 年级 班级 三（1） 课 题 生死相随的海鸥 本课教材分析 本文是一篇爱护动物的感人故事，告诉人们，海鸥和人类一样也是有感情的动物。一只小海鸥遇险后，成群结队的海鸥前来营救；当一只海鸥不幸中弹落入海中，另一只海鸥与它生死相随。这样的情感，多么令人震撼！当我们在感慨海鸥的遭遇和它们之间的情感时，我们也应该深思：是谁破坏了海鸥原本平静和谐的生活？希望我们人类应时时警醒自我，爱护环境、爱护动物，就是爱护我们人类本身尊重每一个生命，就是尊重我们人类自己。 课标要求及解读 认识本课生字，能正确、有感情地朗读课文，掌握默读的方法，养成边默读边思考的好习惯。懂得动物和人一样，也是有感情的。人类要尊重动物的情感，只有与动物和平、自然地相处，地球这个人和动物的共同家园才会变得更加美好。 本课教学目标 知识与技能： 认识本课8个生字“质、衍、崖、噼、哩、啪、屎、熏”；积累表示“多”的词语。 能正确、流利地朗读课文。背诵课文最后两节。 过程与方法： 当那对生死相随的海鸥消失在远处的海面时，能表达自己的心情，进行合理地想像说话。 情感态度价值观 了解