苏教版九年级语文上册与朱元思书ppt.pptVIP

教学目的 一、了解骈文这种文体以及吴均的一些情况。 二、培养学生对写景佳作的欣赏能力，激发学生热爱祖国大好河山的感情。 三、朗读、背诵课文。 教学设想 充分利用多媒体，集中学生注意力，整体把握课文内容，提高学生对山水佳作的欣赏水平。 废止串讲，以讨论为主，解疑释难。 用多种形式进行朗读训练，力争每一个学生都能当堂背诵全文。 骈文的特点①前后两句的字数相同（六朝的骈文一般多用四字句和六字句，所以骈文又名“四六” ）。②前后两句的句式相同。③两句中相对的词，词性基本相同。④两句中尽量避免相同的字（但可用同一虚字）。 教学重点 朗读、背诵全文。（本文属于语文课程标准规定的必背篇目，因而教师要采用多种形式帮助学生当堂背诵）。 教学过程 作者简介 朱元思，字叔庠，南朝梁代吴兴郡故鄣县（今浙江省安吉县）人，文学家、史学家。他的诗文以描写山水景物见长，风格清新挺拔，有一定的艺术成就，曾得到当时著名文学家沈约的称赞，时人效之，号称“吴均体”。 骈文盛行于我国南北朝时期，全篇以双句为主，讲求对仗、声韵、用典、藻饰。但也有不用韵的，吴均此文，就没有用韵。 讨论通意 （那空间的）烟雾消散净尽，天和山呈现出相同的颜色。（我乘着船）随着江流飘浮荡漾，任凭船儿向东或向西流去。从富阳到桐庐一百多里，一路上奇山异水，可说是天下绝无仅有的。 水都是青白色的，（清澈得）即使千丈深也能见到水底。向