苏教版必修1高中化学单质硅、二氧化硅的结构、性质及用途教案.docVIP

单质硅、二氧化硅的结构、性质及用途 学习课题 教师活动 学生活动 学习反馈 教学设想 1．引入新课 复习提问：（1）传统材料硅酸盐产品主要包括哪些？ （2）光导纤维的主要成分是什么？ （3）硅在自然界中无游离态，为什么？ 是不是单质硅的性质很活泼？ 思考、讨论问题并回答。 （1）主要有玻璃、水泥和陶瓷等。 （2）光导纤维的主要成分是：二氧化硅。 （3）硅在自然界中无游离态，不是硅单质性质活泼。（硅元素的亲氧性和地壳运动等因素） 温故知新，引入学习情境；设疑激发学生的思维，让学生带着疑问学习新知识，提高学习效率。 过渡：下面我们就一起来讨论学习硅单质的性质和用途。 2．课前查阅资料 （1）要求学生从查阅的资料和了解的知识总结硅单质的用途。 （2）提供集成电路的有关资料。 （3）问：资料中的应用体现了硅的哪些性质？ 讨论、交流、总结、回答。 （1）硅的主要用途：是良好的半导体材料，是集成电路板的主要成分；制太阳能等； （2）体现硅单质的导电性介于导体和绝缘体之间。 从学生了解的知识入手，学习效果好；提供资料，让学生自主归纳，主动参与，激发思维。 过渡：硅单质还有那些性质？ 3．硅(silicon)单质的结构和性质 （1）提供硅单质的彩图。 （2）提供硅单质的结构图或结构模型；要求学生分析与哪种已学的物质的结构相似？ （3）要求学生根据已学知识类推硅单质有哪些物理和化学性质？