中小学教师何做.ppt

中小学教师如何做课题研究 欧阳志 自治区教科所 电话：2671553 中小学教育科研的概念和特点 概念：在已有教育科学理论的指导下，以中小学的教育为研究对象，揭示教育规律和解决教育问题的创造性的认识活动。 教育科研的基本特点就是寻找教育规律、探索未知，在实践中研究，在研究中实践，属于比较典型的应用研究。 为中小学的教育教学工作服务 以微观研究为主 群体性研究 教育研究的客观性与现实性 客观性：真实、以基本事实为依据，可证实或证伪 现实性：在时间上是现在而不是过去或未来。 课题研究与写论文的关系 区别：课题研究是从发现问题到求解的系统的探索过程；写论文是用文字来表达自己的思想观点。 联系：论文是课题研究成果的呈现方式之一，不搞课题研究也可以写论文。 操作方式 课题研究：描述或分析问题、寻找研究方法、开展探究活动、获取教育事实、概括、提炼出新的认识（结论）。 写论文：形成观点（想法）、寻找证据（事例、文献）、写作。 中小学教育科研的主要类型 教研活动 以学科组为中心研究课标、教材，集体备课，提出改进课堂教学的想法，以年级组为中心分析学生、班风、班集体和组织学习等。有代表性的如小课题研究 专题研究 以研究学校、年级或班集近期出现的带有普遍性的问题为主，开展调查，提出解决方案，采取措施，直至解决问题。 课题研究 申请研究课题，进行以理论创新为基本特征的综合性、系统性的学术性