苏教版必修4高中数学两角和与差的正弦教案.docVIP

两角和与差的正弦 （一）教学具准备 　　投影仪 （二）三维目标 知识与能力： 　　1．掌握利用 得到的两角和与差的正弦公式． 2．运用 公式进行三角式的求值、化简及证明． 过程与方法： 情感与态度： （三）教学过程 1．已知 两角，我们可以利用 的三角函数去计算复合角 的余弦，那么，我们能否用 的三角函数去表达复合角 的正弦呢？本节课将研究这一问题． 2．探索研究 （1）请一位同学在黑板上写出 ， 的展开式． 　　由于公式中的 是任意实数，故我们对 实施特值代换后并不影响等号成立，为此我们曾令 ，得到 ， 　　 两个熟悉的诱导公式，请同学们尝试一下，能否在 中对 选取特殊实数代换，使 诱变成 呢？或者说能否把 改成用余弦函数来表示呢？请同学回答． 　　得到公式． 　　 简化为 ． 　　由于公式中的 仍然是一切实数，请同学们再想一下，如何获得 的展开式呢？请同学回答． 　　 　　对于公式 还可以这样来推导： 　　 　　 　　 说明： 　 上述四个公式 ，虽然形式、结构不同，但它们本质是相同的，因为它们同出一脉： 　　 　　这样我们只要牢固掌握“中心”公式 的由来及表达方式，就掌握了其他三个公式了．这要作为一种数学思想、一个数学方法来仔细加以体会． 　　 　　 　（2）例题分析 【例1】? 不查表，求 ， 的值． 　　　　说明：我们也可以用 系统来做： 　　【例2】已知， ，