19.4.多边形的镶嵌教案.docVIP

风华中学八年级数学组集体备课资料 课题 19.4 综合与实践--多边形的镶嵌 科目 数学 设计者 梁德侠 校对人 课时 1课时 使用者 时间 一、教学目标 (一)教学知识点： 1.了解多边形镶嵌（密铺）的含义. 2.掌握哪些平面图形可以平面镶嵌，镶嵌的理由及简单的镶嵌设计. (二)能力训练要求： 1.经历探索多边形密铺(镶嵌)条件的过程，进一步发展学生的合情推理能力. 2.通过探索平面图形的密铺，知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以密铺，并能运用这几种图形进行简单的密铺设计. (三)情感与价值观要求： 平面图形的密铺是现实生活中应用的一个方面；也是开发、培养学生创造性思维的一个重要渠道。 二、教学重点 三角形、四边形和正六边形可以密铺。 三、教学难点 用同一种平面图形或者几种平面图形可以密铺的条件。 教学过程 一.巧设情景问题，引入课题 我们经常能见到各种建筑物的地板，观察地板，就能发现地板常用各种正多边形地砖铺砌成美丽的图案. 这种用形状、大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接，彼此之间不留空隙，不重叠地铺成一片，这就是平面图形的镶嵌，也叫密铺. 这节课我们来探索平面图形的密铺. 二.讲授新课 平面图形的密铺，又称做平面图形的镶嵌，在平面上密铺需注意：各种图形拼接后要既无缝隙，又不重叠.那我们先来探索多边形密铺的条件，拿出准备好的剪刀和