《圆柱的体积》教学设计_1113025.docVIP

《圆柱的体积 教学内容圆柱的体积 教学课型新授课教学目标 一、 知识与技能  1、让学生经历通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式，推导出圆柱体积公式的教学活动过程，使学生理解圆柱体积公式的推导过程。 2、能够运用公式正确地计算圆柱的体积。并会解决一些简单的实际问题。 3、体会类比，转化等思想，初步发展推理能力。过程与方法  教学时，要充分利用教具、学具，引导学生观察、操作和交流探索新知。情感、态度与价值观  通过圆柱体积计算公式的推导、运用的过程，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性，获得成功的喜悦。教学重点1、掌握圆柱体积计算公式及熟练运用计公式解决实际问题。2、引导学生经历圆柱体积计算方法的探索过程，体会化曲为直的数学思想方法。教学难点理解圆柱体积计算公式的推导过程 教学准备　　教具：圆柱教具　 学具：圆柱学具，数学课本。教学过程一、复习引入，质疑问难 1．复习 教师出示圆柱教具（学生拿出自制的圆柱），让同学们回忆圆柱面的组成（两个底面一个侧面），圆柱的侧面沿高展开是一个长方形（特殊情况是正方形），圆柱的高的含义，圆的面积，圆的周长，圆柱的表面积） 我们学习圆柱，除了学习这些之外，还需要学习另外一个重要的量--圆柱的体积。能用你自己的话说说，什么是圆柱的体积？（圆柱的体积就是圆柱所占空