苏教版高中语文选修6灯下漫笔（节选）ppt.pptVIP

《灯下漫笔》 作者：鲁迅 文章结构 全文可分为三部分： 一至五自然段为主体的领起部分。 六至十一段为主体部分，交代观点。 十二至十四段为结尾部分，是为讽刺现实。 这样一种分层方法是否是唯一的呢？ 不是。 我们完全可以根据自己的理解来以一种崭新观念分析、认识文章的结构。 主旨： 作者深入剖析了中国封建社会的历史特点，指出封建暴君的残酷统治是造成中国社会落后、国民愚昧麻木的根本原因。作者还把批判的矛头指向百姓，他在对其悲剧命运寄予深切同情的一刻，也尖锐讽刺批判了国民的奴性人格和奴才传统。 情感基调 在对中国历史的深刻剖析中，对国民命运的高度概括中，对未来时代的深切期盼中充满了鲁迅先生一种沉痛而炽热的情感，充满了昂扬的战斗激情。 寓含事理 文章中，作者在深刻冷静剖析中国历史、中国社会的基础上，得出一个充满理性、前无古人的结论：中国几千年的封建社会只有两个时代，一是老百姓想做奴隶而不得的时代，一是老百姓暂时做稳了奴隶的时代；前一时代是天下大乱的时代，后一时代是天下暂时太平的时代；中国社会就在这“一治一乱”中循环反复，老百姓则在这两种时代中挣扎沉浮。 披情入理 情理交融 鲁迅随笔还有一个显著的特点，就是在议论的过程中，含着巨大的激情。他的议论是情感化的。在这篇随笔中，他的情感和理性始终相互作用、相互渗透。 披情入理，情理交融的特点，表现在两个方面 一是作者将议论与叙述、描写、抒情结合为一体。 二是议论以作者的情感为内在动力。 作业：深刻理解本文的基础上完成课后练习四；课外阅读《灯下漫笔》的姊妹篇《春末闲谈》 * *