最大的书第二课时ppt.pptVIP

地质勘探是在对矿产普查中发现有工业意义的矿床，为查明矿产的质和量，以及开采利用的技术条件，提供矿山建设设计所需要的矿产储量和地质资料，对一定地区内的岩石、地层、构造、矿产、水文、地貌等地质情况进行调查研究工作。 雨点留下的脚印叫（雨痕）； 波浪的足迹叫（波痕）； 我能填 　它还能告诉我们，哪里藏着着 ， 　　 　哪里藏着 　。 大自然中还有那些“书”？ 　　　孩子们，日月星辰，风雨雷电，山川树木，花鸟虫鱼……大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”，这本书里许许多多神奇奥妙的　知识，愿你们在今后的学习中走进大自然，一起去探寻大自然的奥秘！ 　 　　　　　　　　　　　 雨痕 波痕 泪水流过的痕迹叫（ ）； 受伤了，皮肤上留下了（ ） 伤口愈合了，但留下了伤疤，叫( ） 车子在泥地上走，留下的叫（ ） 泪痕 伤痕 疤痕 车痕 “痕”就是——事物留下的印迹 我知道了“书”中的字指_________、 ________、 _________。 雨痕 波痕 矿物 雨痕 波痕 矿物 2.书上有图画,岩石上呢? 川川又问：“这上面有图画吗？” 叔叔说：“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！” “有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！” _________、_________、________都 是“书”中的画。 树叶 贝壳 小鱼 你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！ 有些动物和植物，由于特殊的地壳运动被埋起来，死后就不会腐烂了。很多年以后，这些动植物就成了化石。 请你用“像”写几句话 1.山上的蘑菇像一把把小伞. 2.小朋友的脸像红红的苹果. 3.弯弯的月亮象小船. 3.说说书还有什么特点? 岩石呢? “这能说明什么呢？” “它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。” “读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。 叔叔说：“用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿 ……把这本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！” 用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤碳，哪里埋着铁矿……把这本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！ 铜矿、金矿、石油、有色金属等 铜矿 “用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿 ……把这本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！” 最大的“书”是？ 大自然 “太好了，太好了！”川川高兴地说：“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！” 川川长大了想干什么？ 地质勘探员 川川去爬山， 认识了地质勘探员。 勘探叔叔本领强， 能把岩石当书看。 一册一册细细翻， 厚厚的“书本”里有宝藏。 雨点的脚印叫雨痕， 波浪的足迹叫波痕， 煤炭铁矿哪里藏？ 刨根问底是好样！ 岩 册 厚 * * 质 岩 勘 刨 厚 痕 册 印 煤 宝 地质　勘探　岩石　一册书　 厚厚的 脚印 雨痕　 刨根问底　煤炭　宝藏 默读课文。回答问题 1.这篇课文主要讲了件什么事？ 2.从课文中找出川川的问题，用“ ——”画出来。找出叔叔的答案，用“~~~~”画出来。 这篇课文主要讲了件什么事？ 一天，爸爸带__________去_________。 爬到_________，遇到了一位_____________， 他为川川介绍了________________。 这篇课文主要讲了件什么事？ 一天，爸爸带__________去_________。 爬到_________，遇到了一位_____________， 他为川川介绍了________________。 川川 爬山 半山腰 地质勘探队员 最大的“书” 问题1：叔叔，您在看什么？ 问题2：哪里有书啊？ 问题3：这上面有字吗？ 问题4：这上面有图画吗？ 问题5：这能说明什么呢？ 问题6：读了这本岩石书有什么用呢？ 川川问了哪些问题？ 刨根问底、追根究底、寻根究底追本求源、顺藤摸瓜、寻踪觅迹 打破沙锅——问到底 这些词语（歇后语）都是寻找事物根源，弄清来龙去脉的意思。 刨 根问底 读课文第一自然段，找找哪位是地质勘探队员? 哪位是地质勘探队员？ 地质勘探队