期中复习——文言文古诗词（最新）.pptVIP

遂：于是，就 是：这 食：吃；给……吃；通“饲”，喂 或：有人；有时；有的 谢：道歉，认错；拒绝 使：派；使者；假如;让 你：汝；子；尔 我：余；吾；予 所以：故；以是；由是；是故 易：更改；换；替代；改变 益：更加；添加；有利的 与：参加；给 之：助词，的；代词，代……；动词，到/前往； 位于主谓之间，取消句子独立性，无义；宾语前置的标志，无义 故：所以；旧的知识；原因；先前的 亡：逃跑；死亡；丢；通“无”，没有 去：去除；离开；距离； 假：借；凭借 善：好的；善于 好；喜欢 嗜：喜爱 既：已经 然：……的样子；这样；对的；认为……是对的；但是 若：比得上；像；如果 戏：玩；开玩笑 美：以……为美 怪：对……感到奇怪 奇：对……感到惊奇 走：跑 股：大腿 鲜：少 负：背 反：通“返”，返回 雨：下雨 衣/服：穿 尝：曾经 患：担心；祸患；错误 昔：从前 恶：憎恶 适：到/前往；恰逢 值：碰到；值钱 会：适逢 逢：碰到 语：告诉/对……说；说话 已：停止 尽：全/都 诸：众/各 及：到；到了……的时候；等到 以：用；把；因为；凭借 因；于是；凭借 为：担任；做；作为；雕刻；制造；对/向；替/给；被 其：代词，代……；这；那；大概；难道；他；他的；他们的 宜：适宜；应当 杖；用杖打 具：通“俱”，全/都 向；从前 素；白色的；平时 诣：拜见；到 愿：希望 对：回答 居：经过 号：呼叫 与/予：给 临：面对；靠近 书：写 疾：快 卒：小兵；最终 ；死；完成 左右：近臣 恒：常常 堪：能忍受 数：多次；计算；数一数 被：通“披”，穿 说：通“悦”，愉快 许：答应 恻：同情 谓：告诉/对……说 富：使……富足 迁：调任；升迁 遗/贻：赠送 属：通“嘱”，嘱咐；类似；类；连接 固：本来 于：向；被；比；介词，在 将：带领；将军 乃：才；于是/就 始：才 辄：就 谒：拜访 假：借 顾：回头看 执/持：拿 岂：难道 安：哪里 东：往东 绝：停止；消失；断 盖：原来是；大概是 语文复习大纲： 一、1—4单元的打勾生字词（注意字音字形）； 4 三、课外文言文（热门字词义积累本、学会迁移已学的词语、所在词语）； 课外现代文（答案在上下文，80%用上下文的话） 五、仿写（上下结构成分要相似，前后内容要相关） 成语的使用 口号/广告词/写新闻/开场白 修改病句（8类病因） 概括类（人物+事件） 说明顺序；常用说明方法及其作用 感受类/启示类/谈理解类：观点陈述+我（们）怎么做 看法类：观点陈述 赏析类/表达效果/作用：公式：修辞/表现手法+加点字在句中意思/整个句 子意思展现+作者思想感情 四、名著导读+综合性学习（划过的） 六、作文（ “如何提高作文质量”）结构完整新颖、中心、内容实在、好词佳句 ①缺少主语：通过这段时间的刻苦锻炼，使我的体育成绩提高了许多。 去掉“使” ②成分明显残缺：在奥运会上，他发扬了顽强拼搏，终于夺取了金牌。 “拼搏”后加“的精神” ③词语搭配不当：为了纪念冰心老人，学校开展了一台隆重的节目。 “开展”改成“制作” ④两面对一面：同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。 去掉“否” ⑤否定词多余，造成语意相反：1.我们来到省博物馆，看到那些琳琅满目的艺术 珍品， 无不使人不感到自豪。 去掉“不” ⑥语意重复：看了《士兵突击》这部影片后，我的心长时间久久不能平静。 （2为了避免今后不再发生类似的事故，我们应当遵守交通规则。 去掉“长时间” 一、修改病句 去掉“不” ⑦句式杂糅：当上司宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。 ⑧词语位置放错：每个中学生将来都希望自己成为有用的人才。 去掉“有”或者去掉“是破难形容的” 把“将来”放在“成为”前面 ⑨他有个女儿，在医院工作。 他有个女儿，他在医院工作。 //他有个女儿，他女儿在医院工作。 10关联词用错：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。 小红不但会唱歌，还会跳舞；不但小红会唱歌，小丁也会唱歌。 “和”改成“还是” 11词语顺序有误：解决和发现学习中的问题是取得良好成绩的重要方法之一。 发现和解决 12并列关系错误：铅笔盒里有铅笔、圆珠笔、橡皮和文具。 文具不能和铅笔等并列 仿写 山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯； 路边的小草,你何必与微安的大树比挺拔呢?你自有你的执着； 夜空的星星，